成都温江二中[普高]师资力量怎么样？老师好不好？负责吗？

张军

大学本科，中学高级教师，温江区教师能手、温江区学科带头人。教学中秉承以学生发展为本，树人重德的育人原则，积极探索各种利于学生学习和发展的教学教育方法，形成了活泼、风趣、严谨的教学风格，获成都市高中青年教师赛课二等奖；积极参加教学科研，参加了国家级课程《创建和谐校园促进教师发展》的研究，主持课题《中学生有效课前预习》、《初高中教学衔接教学》的研究，有20多篇论(详细)

袁淑英

中共党员，大学本科，中学语文高级教师。先后获得温江区学科带头人、温江区师德标兵等称号。在教育教学中，始终坚持面向全体学生，关爱每位学生，促使学生全面发展。自觉运用“成功教育”的理念，使用“预习阅读思考交流拓展”的课堂教学模式，采用“扎实基础，重在阅读，培养能力”的方式，让学生逐步形成语文学习能力和人文素养，所教的班级学生参加成都市中考，成绩均列全区第一，多位(详细)

郭久清

中共党员，大学本科，中学英语高级教师，中国教育学会会员，先后被评为全国优秀教师、成都市优秀青年教师、温江区名教师、温江区英语学科带头人、温江区教学能手、温江区优秀班主任，被评选为温江区第十五、十六届人大代表。经过多年教育教学实践，形成了独特的教学风格：幽默激趣、活教乐学。所带历届毕业班90％以上的学生升入市级以上重点高中，多届毕业班被评为成都市先进集体；所带(详细)

袁成

中共党员，大学本科，成都市特级教师。先后获得温江区优秀青年教师、温江区优秀教师、成都市优秀青年教师、温江区名教师、成都市学科带头人、四川省优秀省级骨干教师等荣誉称号、温江区教育系统优秀共产党员的称号。一直信奉并践行“善学者重，善思者厚”，爱岗敬业，善于思考，工作能力强。课堂教学语言生动，条理清晰，内容鲜活丰满，善于激发学生的思维，注重渗透教学文化，注重教学与(详细)

黄雁

中共党员，初中历史教师，温江区教学能手、温江区学科带头人。在教育教学方面，始终围绕“兴趣是出发点，课堂是主阵地，质量是生命线”来开展工作，教学业绩突出。在教学科研方面，优质课《秦汉王朝与匈奴的和战》《工业革命》获温江区一等奖、优质课《清朝文化》获成都市“蜀都杯”赛课二等奖、微格课《清朝对边疆的治理》获成都市教师课堂教学大比武二等奖。论文《浅谈历史课堂教学中学(详细)

洪琼书

中共党员，大学本科，中学历史高级教师，温江区名教师、温江学科带头人。长期从事高中历史教学和班主任工作，在教学工作中坚持以学生为主体，教师为主导的教育思想，教学成绩优异。在教育工作中，热爱和关心每一个学生，所带班级多次被评为校、区、市、省先进班集体。在教研工作中，积极探索和进行理论研究，先后有多篇论文获区、市教育学会一等奖、二等奖、三等奖，有三篇文章发展在市级(详细)

李斌

中共党员，大学本科，中学英语高级教师。先后获得温江区教坛新秀、温江区优秀教师、温江区师德标兵、温江区学科带头人、温江区名教师等称号。长期担当班主任，用“信、激、聚、活、升”的班级管理理念来管理班级，所带班级多次被评为区先进班集体。教学上，运用“成功教育”思想，使用“低、小、多、快、勤”的课堂教学模式，采取“堂堂清、日日清、周周清”的方式扎实基础，教学风格生动(详细)

赵大清

中共党员，大学本科，温江区学科带头人。长期从事高中物理教学工作和学校德育、总务管理工作，教法灵活，注重实践能力培养，教学成绩突出，辅导学生多人在全国中学物理竞赛中获奖。积极开展科研工作，担任省级科研课题《改进创新实验仪器，促进高中物理实验教学改革》主研人员，有多篇论文获国家、省、市级奖。(详细)

高秋玲

中国农工民主党党员，中学化学高级教师，毕业于四川师范大学化学教育专业，获优秀大学毕业生称号和理学学士学位。温江区学科带头人。2009年10月被评为“成都市农村骨干教师”培训班的优秀学员，2010年9月被评为温江区第七届学科带头人，在成都市第二十四届青少年科技创新大赛中被授予优秀辅导奖。高秋玲老师具有扎实的专业素养，强烈的目标意识，务实的实干精神。一直秉持精益(详细)

冉孟烈

大学本科，中学物理高级教师，1994年四川师范大学毕业，成都市优秀教师、温江区学科带头人、四川省物理骨干教师，长期从事高中物理教学，教育、教学工作成绩突出，辅导学生多人在全国中学生物理竞赛中获奖。勤于教研、科研工作，并有多篇论文获国家、省、市级奖。(详细)

谭喜强

中学物理高级教师，温江区中心组成员。1994年四川师范大学毕业，先后评为温江区师德先进个人、成都市优秀青年教师，温江区学科带头人。带过6届高三，亲和力强、教学风趣、课堂生动、成绩显著；担任省际课题《改进创新实验仪器，促进高中物理实验教学改革》主研工作，该课业已顺利结题。发表论文十余篇，多篇获国家、省、市级一、二等奖。(详细)

叶晓兰

在政治课教学中，善于创设教学情境、培养学生学习兴趣、发挥学生学习主动性，变“要我学”为“我要学”，授课过程中不断强化理论联系实际的理念，结合贴近学生的生活典型事例及关心的热点问题进行讲解，引发学生产生共鸣，引导学生更轻松理解理论知识。“亲其师，信其道”，在教学中注重和谐师生关系的构建，平等对待每一个学生，爱生如子，所带班级在成都市历年调研考试、高考中成绩均名(详细)

余显文

大学本科，毕业于四川外国语学院英语教育专业，中学英语高级教师、全国优秀教师、中国教育协会会员。从事中学英语教学20余年，担任过10余届高三英语教学工作；著有《浅谈中学英语泛读教学》、《中学英语学习困难学生的成因与帮助策略研究》、《电教多媒体对英语学习过程诸因素的作用概述》、《温江二中远程直播教学班学生心理问题分析及对策探究》、《远程直播教学背景下的学生分化问(详细)