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吉林医药学院排名、专业满意度Top10

https://www.zhonzhuan.com/ 时间:2024-07-02 17:48 来源:吉林医药学院

吉林医药学院排名、专业满意度Top10

专业满意度—Top10

1、专业:口腔医学、评分:4.9、参与人数:79

2、专业:医学检验技术、评分:4.9、参与人数:51

3、专业:药学、评分:4.7、参与人数:38

4、专业:医学检验技术、评分:4.7、参与人数:244

5、专业:信息管理与信息系统、评分:4.6、参与人数:16

6、专业:护理、评分:4.6、参与人数:301

7、专业:医学影像学、评分:4.6、参与人数:160

8、专业:食品质量与安全、评分:4.5、参与人数:28

9、专业:临床医学、评分:4.5、参与人数:520

10、专业:药学、评分:4.4、参与人数:151

专业推荐指数—Top10

1、专业:口腔医学、评分:4.8、参与人数:39

2、专业:医学检验技术、评分:4.7、参与人数:35

专业推荐人数—Top10

1、专业:护理、评分:4.6、参与人数:62

2、专业:口腔医学、评分:4.8、参与人数:39

吉林医药学院

吉林医药学院

综合满意度

922人投票

评分:4.2

环境满意度

944人投票

评分:4.5

生活满意度

859人投票

评分:4.2

☆吉林医药学院部分专业介绍

吉林医药学院生物制药介绍

生物制药(本科、四年制、工学学士)

培养目标:培养能够从事生物药物研制、生产与工艺设计、技术创新、药物质量控制和生产管理以及生物医药所涉及的保健品、医药相关产品的生产与应用等工作的高级应用型生物制药人才

主干学科:生物学、药学、工程学

主要课程:有机化学、分析化学、生物化学、微生物学与免疫学、普通生物学、分子生物学、细胞生物学、药理学、生物药物制剂学、生物药物分析、化工原理、生物制药工艺学、生物反应工程、生物制药设备等。

就业方向:毕业后能胜任在科研院所、生物制药企业、功能性食品、药品检验部门、监督管理部门从事教学、科研、生产、经营等业务和管理工作。

吉林医药学院生物医学工程介绍

生物医学工程(本科、四年制、工学学士)

培养目标:培养具有良好的人文科学素养、社会责任感和职业道德,具备生命科学、电子技术、计算机技术等相关领域的基础理论知识,以及医学与工程技术相结合的高级应用型工程技术人才。

主干学科:生物医学工程。

主要课程:人体解剖生理学、临床医学概论、电路分析与电工学、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计、JAVA程序设计、微机原理与接口技术、单片机技术与应用、机械制图、自动控制原理、信号与系统、图像处理算法基础、生物医学传感器与信号处理、医用仪器原理、检验分析仪器、医用影像设备学、专业英语、医疗器械标准与法规。计算机基础实训、电子电路基础实训、C语言综合实验、单片机综合设计实验、软件综合设计实训、金工实习、模电综合设计实训、电路系统综合设计实验、CAD辅助机械设计实验、医学仪器实验、医学仪器管理与维护实验。

就业方向:在医疗器械企业、医院及电子、计算机相关产业,从事医学仪器的设计与研发、销售与售后、管理与维护以及电子、计算机相关产品的研发等工作。

吉林医药学院医学检验技术介绍

医学检验技术(专科、三年制)

培养目标:培养掌握基础医学、临床医学、检验医学的基本知识、基本理论和基本技能,具备医学检验实验操作能力和良好职业素养。掌握先进的检验技术,具备初步的医学检验岗位胜任能力。具有终身学习能力和一定的创新能力;能够在医药卫生领域从事医学检验、卫生防疫及临床输血等工作的德、智、体全面发展的应用型专门人才。

主干学科:基础医学、检验医学。

主要课程:解剖学、组织学和胚胎学、生理学、病理学、生理学、生物化学、医学微生物与免疫学、分析化学、临床医学概论、临床基础检验、生物化学检验、微生物学检验、免疫学检验、血液学检验、寄生虫学检验、实验室管理等。

就业方向:各类医院;检验中心;疾控中心;检验仪器设备维修、诊断试剂的研制与营销公司等。

吉林医药学院临床医学介绍

临床医学(本科、五年制、医学学士)

培养目标:培养适应医药卫生事业发展需要,具有良好职业素质、初步临床工作能力、终身学习能力和进一步深造基础,能在各级医疗卫生机构,在上级医师的指导与监督下,从事安全有效的医疗实践的应用型医学人才。

主干学科:基础医学、临床医学。

主要课程:细胞生物学、系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学免疫学、病原微生物学、病理学、病理生理学、药理学、局部解剖学、医学机能学实验、预防医学、诊断学、医学影像学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经与精神病学、全科医学概论。

就业方向:临床医学专业毕业生实际工作能力强,就业面较广,可到各级卫生保健机构从事医疗、教学和科研工作;到各级政府的卫生管理部门从事医疗卫生及相关工作。

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