2022年邯郸学院招生简章

https://www.zhonzhuan.com/ 时间：2024-07-07 01:29 来源：邯郸学院

2022年邯郸学院招生简章

邯郸学院概况

邯郸学院位于太行山下、支漳河畔的太极圣地、成语之都、历史文化名城——河北省邯郸市。办学历史始于1905年成立的邯郸县初级师范学堂，1982年升格为邯郸师范专科学校，2004年升格为本科院校并定名为邯郸学院，2012年通过教育部本科教学合格评估。合格评估之后的五年间，学校坚持“立足邯郸，服务社会，承文育师，融导产业”的服务面向定位，实施“创和谐环境，抓内涵建设，重协同创新，走特色之路”的基本战略，在各方面取得了新的发展。

办学条件得到新改善。学校现有在职教职工971人，专任教师589人，其中教授、副教授占36.34%，博士、硕士占73.35%。校本部全日制本专科在校生13857人，成人学历教育在籍学生4670人。学校现有全国模范教师1人、全国优秀教师3人、省教学名师3人、省优秀教学团队1个、河北省突出贡献专家1人、河北省“三三三人才工程”二层次人选2人，三层次人选8人。学校建有13个本科学院、4个教学部（院、中心），52个本科专业，涉及9大学科门类。学校教学仪器设备总值1.46亿元，纸质图书114.1万册，数据库29个，电子图书280万余种。建有9个实验实训中心和219个校外实习实训基地。目前校区占地699.56亩，建筑面积29.59万平方米，是全国绿化模范单位。2015年4月邯郸市政府批准邯郸学院南扩，南扩后校区面积将达到1200亩，建筑面积将达到50余万平方米，办学条件将得到进一步改善。教学科研取得新成果。2016年学校获批河北省硕士学位授权建设单位、省内同类院校中唯一的协同创新中心，2017年获批河北省博士后创新实践基地。目前，学校拥有5个省级人文社科基地、研发中心以及5个市级重点实验室，获得国家级特色专业、河北省二级学院综合改革试点、省级重点发展学科、省级特色专业、省级实验教学示范中心、省级精品课和精品资源共享课等省级以上质量工程项目26个。《邯郸学院学报》连续三届荣获“全国高校优秀社科期刊奖”，其中《赵文化研究》专栏以全国排名第四的成绩荣获教育部名栏。近五年，教师获河北省科技进步奖、优秀教学成果奖、优秀社科成果奖、教研成果奖和全国美展优秀作品奖、“音乐金钟奖”等省级以上奖项38项。艺术学院袁庆禄教授的版画作品被中国国家博物馆永久收藏陈列。全校教师承担各级各类科研项目713项，发表各类期刊论文1700余篇，被SCI、EI等收录检索论文270篇。先后出版《赵文化与华夏文明》《荀子史话》《邯郸区域经济研究》等著作44部，获得知识产权授权253件。学校大力推进产学研合作，与省内外百余家企事业单位建立了合作研发关系。人才培养质量得到新提升。近三年，学生在省部级及以上各类学科竞赛、技能竞赛中获得奖励685项,中国高等教育满意度调查结果显示，用人单位对我校学生的总体满意度为98.87%。毕业生中人才辈出，支教模范赵奋魁事迹被《人民日报》报道，援藏干部张建飞成为学生的榜样，“时代楷模”康天昊受到习近平总书记接见；孤儿大学生代春恒成为“专利达人”，“学霸宿舍”的7朵金花全部考上名校研究生。特别是2015年央视《中国成语大会》上，邯郸学院四名选手以出色的表现获得“邯郸四霸”“成语女神”等美誉，展现了我校学生的良好风貌。办学特色和特色专业得到进一步发展。我校特殊教育专业过去多年为省内独有，为河北省培养培训了90%的特殊教育师资，国家特殊教育“彩虹计划”支持我校5000万资金建设的特教大楼即将投入使用，并成为河北省特殊教育协同创新、人才培养与社会服务的重要基地。地方文化研究和太极文化传承创新是我校办学特色新的增长点，学校依托河北省重点发展学科“专门史”，在太行山文书研究、赵文化研究、荀子研究等方面取得国家级课题7项，在国际国内学术交流中得到广泛认可；我校依托“武术与民族传统体育”省级重点发展学科，以全国首家太极文化学院为阵地，在俄罗斯、白俄罗斯、马来西亚、蒙古国创办了4所海外太极学院，促进了太极文化的高校传承和国际推广，得到了教育部和国家汉办的肯定和支持。面向“十三五”，邯郸学院将继续秉承“赤心奉业”的核心理念，以“心”文化为灵魂，全心全意立德树人，一心一意服务社会，更好地担负起“同心培养仰望星空、脚踏实地的人才”的办学使命，实现内涵发展、特色发展，向建设应用型强校目标稳步迈进。

邯郸学院

邯郸学院部分专业：

序号	专业名称	所属类别
1	体育学类	教育学
2	环境设计	艺术学
3	地理科学	理学
4	计算机类	工学
5	文化产业管理	管理学
6	特殊教育	教育学
7	应用化学	理学
8	电气工程及其自动化	工学
9	数字媒体艺术	艺术学
10	机械设计制造及其自动化	工学
11	思想政治教育	法学
12	制药工程	工学
13	化学	理学
14	物流工程	管理学
15	历史学	历史学
16	网络工程	工学
17	生物技术	理学
18	软件技术	电子与信息
19	学前教育	教育与体育
20	统计学	理学

邯郸学院部分专业详解

专业名称：计算机科学与技术

◆◆计算机科学与技术：本科学制四年理工普通类

培养目标：本专业面向我国经济发展和建设的需要，培养具有扎实专业基础、良好科学素质、较强创新意识和实践能力，能适应科学技术进步和社会需求变化的计算机科学与技术专业的应用型高级技术人才。

知识培养与能力塑造：本专业采用本科“3+1”人才培养模式,强调动手和工程实践能力培养。要求学生掌握计算机科学与技术方面的基本理论和专业知识，接受计算机系统开发与设计的基本训练，具有计算机网络设计、计算机应用系统设计和软件开发的综合知识技能。按国家学位办的标准，授予工学学士学位。

本专业毕业生完成学业后应获得以下专业知识和能力：基本掌握与计算机相关的自然科学、数学、英语和人文社科等方面的知识，具有良好的思想道德品质和较高的专业综合素质；系统掌握坚实的计算机科学与技术的基础理论，深刻理解计算机系统及网络体系结构、计算机软/硬件基本理论和系统集成与管理维护技术；具有跟踪计算机科学与技术领域发展动态和学习新软件、新理论及新技术的能力；掌握软件工程的基本知识，具有较强的计算机系统设计、程序分析、应用软件的开发能力；了解嵌入式系统和人工智能技术，具有开发嵌入式和智能软件的开发能力。

主要课程：英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、数据结构、操作系统、计算机网络、计算机组成原理、电路分析、数字电路、C语言程序设计、离散数学、汇编语言、软件工程、数据库系统原理、管理信息系统、编译原理、JAVA程序设计、C#程序设计、基于WEB的程序设计、嵌入式系统、人工智能、电子商务概论等。

就业方向：本专业学生经过规范的专业教育和培养，可胜任各类IT企业、公司、科研院所等单位的计算机及其系统的产品分析、设计、研究、开发及IT市场拓展等工作；可胜任各级财政、工商、税务、邮政、电信、移动、国防、交通等各类企事业单位从事计算机信息管理与决策支持、办公自动化、计算机监测与控制、计算机软硬件技术开发、计算机系统集成与运行维护等工作；可从事各级各类学校的计算机科学教育；也可继续攻读计算机科学与技术及其相关学科的硕士学位。

专业名称：生物技术

◆◆生物技术：本科学制四年理工普通类

培养目标：本专业培养适应我国社会主义建设实际需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代生命科学基础知识、基本技能，具有创新意识和敬业精神的生物技术人才；能在邯郸乃至河北地方生物制药、环保、农、林等行业的企、事业单位和行政管理部门从事与生物技术有关的技术操作、生产和行政管理、技术开发等工作的技术应用型人才。部分学生继续更高学历层次及学位的深造。

知识培养和能力塑造：具有一定的人文社会科学和自然科学的基本理论知识；了解本学科发展前沿及发展动态，系统掌握生物技术的基础理论和基本技能。掌握现代生物技术的基本原理和实验技术。熟悉国家产业技术政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规。掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计、实验操作、归纳、整理、分析实验结果、撰写论文，参与学术交流的能力。了解生物技术产业发展状况和应用前景。具有研究和开发生物技术产品的初步能力。掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊。具有使用和操作计算机的基本知识和基本技能，并达到规定的等级要求。通过工程教育系列实训以及课程实习、生产实习等实践环节有计划的训练，使学生能够运用专业知识进行实际问题的分析及解决，具备一定的科研意识，熟练掌握在生物技术企事业单位从事技术操作的能力，基本具备生产、管理能力，初步具备产品研发的能力。

主要课程：植物生物学、动物生物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、细胞工程、酶工程、发酵工程、基因工程、生物化学大实验等专业必修课和专业选修课。

就业方向：毕业生能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产技术和管理等工作；也适合报考生物学及相关专业的研究生。

专业名称：体育教育

◆◆体育教育：本科学制四年体育（文、理）兼招师范类

培养目标：培养面向世界、面向未来、适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德，具有创新精神，实践能力和发展潜力，能从事中小学学校体育教学、训练、管理及竞赛工作；能从事体育科学研究、体育管理及社会体育指导等工作的应用型高级体育人才。

知识培养与能力塑造：具有一定人文社会科学和自然科学基本理论知识，系统掌握体育教育基础知识、基本理论和基本技能，掌握基本的科研方法；具有独立获取知识、提出问题、分析和解决问题的基本能力及开拓创新精神；具备从事中等学校体育教学与管理、社会体育指导、体育科学研究和运动训练与运动竞赛的组织与裁判工作的基本能力；具备健康体魄、良好卫生习惯以及扎实的营养卫生知识；具备健全人格和较好心理素质，掌握一门外语和一门计算机语言。

主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、健康教育、体育概论、学校体育学、体育科研方法、社会体育概论、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、健美操、杨氏太极拳、跆拳道、形体与健美等。

就业方向：体育教师、体育管理人员、社会体育指导员、体育教练员、体育科研人员。

◆◆体育教育（太极拳）：本科学制四年体育（文、理）兼招师范类

培养目标：培养面向世界、适应我国现代化建设，适应地方社会、经济、文化发展实际需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的太极拳技能，掌握比较系统的太极拳理论知识，能够胜任国内外太极拳教学、竞赛、科研、太极拳文化传播推广工作、又兼有一般体育教学能力的复合型应用人才。

知识培养与能力塑造：1、领会和掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”的重要思想，领会和践行科学发展观；热爱教育事业、热爱中国传统文化、热爱太极拳文化推广事业；熟悉国家有关教育、体育、文化工作的方针、政策和法规；自觉遵守武德规范，具有良好的思想品德。2、掌握太极拳和其他体育的教学、锻炼、训练和竞赛的基本原理与方法，具有扎实全面的太极拳的理论和技能，达到国家武术基本段位要求。具有较丰富的中国传统文化修养。掌握基本的科研方法，具有从事太极拳和体育研究的能力。3、掌握一门外语和计算机应用能力。能阅读本专业的外文书刊，能运用外语进行口头交流，满足在海外从事太极拳教学的需要。能运用计算机基本技能满足本专业一般工作的需要。4、具备现代文明素质，具有健全的人格和较好的心理素质。5、具备基本的现代科学思维，具有人文情怀，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。5、具有创新精神、实践能力和较强的自学能力和社会适应能力。

主要课程：太极拳概论、中国古代哲学、中医学基本理论、人体科学系列课程、心理学、教育学、中外文化史、太极拳拳理拳法、武术基本功、专业英语、传统杨式太极拳、传统武式太极拳、太极刀、太极剑、太极杆、太极推手等，以及体育教育专业基本主干课程。

就业方向：太极拳教练员、太极拳社会指导员、国内外太极文化推广人员、太极文化科研人员、体育教师、体育管理人员、体育文化市场策划营销管理人员。

专业名称：艺术设计

◆◆视觉传达设计：本科学制四年艺术（不分文理）普通类

培养目标：培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于时代需求，能在专业设计领域、企业、传播机构、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。

知识培养与能力塑造：热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，具有较高的政治理论水平和思想道德素质；掌握艺术设计专业的基本理论、基础知识和基本技能，获得艺术设计的应用及教学能力，具备一定的美术及艺术设计专业研究和创作的能力。

主要课程：设计素描、构成基础、设计色彩、图案基础、装饰绘画、中外设计艺术史、艺术概论、设计方法学、图形创意、文字与版式、展示与陈设、数字传媒设计制作、企业形象、品牌形象策划等。

就业方向：新闻出版、平面广告、户外广告、企业CIS策划设计、标志设计、招贴设计、产品包装设计、商业手绘、网站形象设计、网页制作、动画设计、商业摄影、栏目包装、影视编辑等领域。

◆◆环境设计：本科学制四年艺术（不分文理）普通类

培养目标：培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，能从事环艺设计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型人才。

知识培养与能力塑造：热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，具有较高的政治理论水平和思想道德素质；掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力的和设计实践能力，具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合运用所学知识分析和解决室内外环境设计工程中遇到的科研、教学、设计等方面问题的能力。

主要课程：室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机工程学、数字化环境设计、建筑环境设计相关软件、中外工艺美术史、设计学（美学、心理学、公共关系学）、造型基础、构成基础（平面、色彩、立体构成）等。

就业方向：动画设计、商业摄影、家装设计、效果图设计、展览、展示设计、建筑设计、景观设计、城市雕塑设计、三维动画设计、影视制作、栏目包装、影视编辑、MTV制作、电视片头制作等领域。

专业名称：计算机网络技术

◆◆计算机网络技术：专科学制三年理工普通类

培养目标：培养适应现代化生产、建设、管理、服务第一线需要，适合我国网络行业发展需求高层次的人才，具有职业竞争力的网络技术和管理的应用型人才。培养学生掌握现代化计算机网络技术、网站建设、网络组建的专业技能，能从事设备的管理和维护，服务器的配置、工程布线、工程监理等产品营销的高素质、高技能人才。

方向介绍：强化对知识的理解和实际分析问题、解决问题能力的培养，学习方式侧重于网络实训。学习基于Windows系统环境下的局域网和广域网组网技术、综合布线技术，使学生掌握先进的网络技术和专业技能，熟练应用Windows操作系统进行网络环境的配置与管理，进行企业网络的日常维护、企业各种服务器的搭建与维护等，能掌握网站建设与管理方面的基本知识、职业技能，并具备移动网络信息安全知识的实用型专门人才。

专业特色：

特色一：具有广阔的就业前景，网络技术已经渗透到人们生活的各个方面，已和传统产业结合，网络技术应用已无处不在。

特色二：采用以学生为主体，以就业为导向的人才培养方式。把企业的工作场景、工作方式、工作流程搬到课堂上来，学生现在所学的就是将来所干的，使学生毕业后成为“即招即用”型高技能、高素质的技能型、应用型人才。

特色三：与知名IT企业有良好的合作关系，引进相关的技术认证，为任何一位想要取得业内含金量最高认证的学生提供良好的学习环境，并按照学生的兴趣和特长对学生进行定制化培养。

主要课程：英语、高等数学、C语言程序设计、数据结构、Windows操作系统、计算机网络技术、组网技术、数据库技术、网站开发设计、网络安全与应用、综合布线与系统集成、职业素质与沟通。

就业方向：学生毕业后能够胜任各个行业的与网络相关的各个职位，如能源、金融、大型制造业以及政府等相关企事业单位，可从事网络应用系统相关软件产品的市场推广、售前与售后服务等工作；从业的岗位有网络工程师、网络管理与系统维护工程师、售前工程师、系统集成工程师、网络技术支持、网络安全工程师、数据库管理、网站开发工程师和网络推广等。也可报考本专业或相关专业的本科继续深造。