https://www.zhonzhuan.com/ 时间:2024-06-30 11:26 来源:广东省外语艺术职业学院
1、专业:国际贸易实务、评分:4.4、参与人数:31
2、专业:表演艺术、评分:4.4、参与人数:34
3、专业:学前教育、评分:4.3、参与人数:248
4、专业:文化事业管理、评分:4.3、参与人数:11
5、专业:商务英语、评分:4.3、参与人数:124
6、专业:音乐教育、评分:4.1、参与人数:175
7、专业:现代教育技术、评分:4.1、参与人数:67
8、专业:计算机多媒体技术、评分:4.1、参与人数:73
9、专业:人力资源管理、评分:4.0、参与人数:31
10、专业:美术教育、评分:4.0、参与人数:74
1、专业:人力资源管理、评分:4.8、参与人数:17
2、专业:影视动画、评分:4.6、参与人数:32
3、专业:商务英语、评分:4.5、参与人数:174
4、专业:学前教育、评分:4.5、参与人数:137
5、专业:小学英语教育、评分:4.5、参与人数:68
6、专业:表演艺术、评分:4.5、参与人数:54
1、专业:商务英语、评分:4.5、参与人数:174
2、专业:学前教育、评分:4.5、参与人数:137
3、专业:音乐教育、评分:4.4、参与人数:121
4、专业:艺术设计、评分:4.1、参与人数:103
5、专业:旅游英语、评分:4.3、参与人数:95
6、专业:小学英语教育、评分:4.5、参与人数:68
广东省外语艺术职业学院
964人投票
评分:3.9
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评分:3.8
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评分:3.6
三年制学前教育专业
培养目标:培养具备良好的职业道德,掌握学前教育基本理论知识和专业技能,具有一定的专业特长,能在学前教育机构(幼教机构、早教机构、特殊教育机构)从事教育、保育和研究工作的大专层次的教师或管理人员。
专业基础课程:教育法规与教师职业道德、学前教育史、幼儿园教育评价、教育诊断与幼儿心理健康指导、幼儿园班级管理、家庭与社区教育、教师舞蹈技能、教师音乐技能、教师美术技能、幼儿园教育环境创设、教学具设计与制作
专业核心课程:学前发展心理学、学前教育原理、学前儿童卫生与保育、幼儿游戏与指导、幼儿园活动设计与指导
职业范围:
序号 |
专门化方向 |
就业岗位 |
备注 |
1 |
学前教育 |
(幼教机构)教师 |
选修艺术类专业拓展模块课程 |
2 |
特殊教育 |
(幼儿园、特殊儿童早期教育机构)特教教师 |
选修特教类专业拓展模块课程 |
3 |
早期教育 |
(幼儿园、早教机构)早教教师 |
选修早教类专业拓展模块课程 |
三年制学前教育(英语)专业
培养目标:以服务广东省幼儿教育事业为宗旨,面向各类学前教育机构,把学生培养成为拥有良好职业素质、扎实的学前基础理论、英语知识、艺术功底和教学技能的大专层次的幼儿园教师(英语教师)或管理人员。
专业基础课程:英语听力、英语语音、教师语言技能、教师舞蹈技能、教师音乐技能、教师美术技能、幼儿园教育环境创设、教学具设计与制作、现代教育技术应用
专业核心课程:学前发展心理学、学前教育原理、学前儿童卫生与保育、幼儿游戏与指导、幼儿园活动设计与指导、幼儿英语教学与活动
职业范围:
序号 |
专门化方向 |
就业岗位 |
备注 |
1. |
学前教育(英语) |
(幼教机构)英语专职教师、外教助教 |
须选修英语拓展模块课程 |
2. |
学前教育 |
(幼教机构)教师 |
须选修美术或音乐拓展模块课程 |
3. |
特殊教育 |
(特教机构)特教教师 |
须选修特教拓展模块课程 |
4. |
早期教育 |
(早教机构)早教教师 |
须选修早教拓展模块课程 |
三年制人力资源管理专业
培养目标:培养具有良好的职业道德,掌握基本理论知识和相关业务知识、熟悉人力资源管理实务,具备较强的计划与组织能力、人际沟通能力、企业文书写作与处理能力以及管理软件应用操作能力、现代办公设备使用能力,能在企、事业单位从事人力资源管理工作的高素质应用型人力资源专门人才。
主干课程:人力资源管理、现代企业管理、组织行为学、工作分析与组织设计、招聘与人员配置、员工培训与发展、薪酬福利管理、绩效管理、劳动关系管理、人员测评原理与方法
核心课程:招聘与人员配置、员工培训与发展、薪酬福利管理、绩效管理、劳动关系管理
就业面向:企业薪酬、培训、招聘、测评等方面的协调员和专职培训师;管理及劳动人事部门从事操作层面的实务工作;公共事业单位的人事行政、人力资源开发与管理工作;基层政府部门的档案管理人员、人力资源管理主管助理;管理咨询机构、人才服务中心的各项专业工作。
音乐教育(三年制、五年制)
培养目标:培养德、智、体、美全面发展的,具有较强的音乐表演和教学的基本技能,能在小学从事音乐教学,组织课外文艺活动和竞赛工作的小学音乐教师。
核心课程:基本乐理、基础和声、歌曲分析与写作、音乐简史及名作欣赏、视唱练耳、教育学、发展与教育心理学、声乐、钢琴、钢琴即兴伴奏、合唱与指挥、舞蹈、小学音乐教学与研究、多媒体课件制作、师范生基本功、艺术实践、教育见习、教育实习等。
就业方向:小学音乐教师;企事业单位的文艺辅导或管理工作。
音乐教育(舞蹈)(五年制)
培养目标:培养德、智、体、美全面发展的,具有较强的音乐舞蹈表演和教学的基本技能,能在小学从事音乐舞蹈教学,组织课外文艺活动和竞赛工作的小学音乐舞蹈教师。
核心课程:舞蹈基本功、民间舞、少儿舞蹈与创编、舞蹈概论、乐理与视唱、声乐、教育学、发展与教育心理学、小学舞蹈教学与研究、多媒体课件制作、师范生基本功、艺术实践、教育见习、教育实习等。
就业方向:小学音乐舞蹈教师;群众文艺表演团体、企事业单位文艺辅导或管理工作。
三年制美术教育专业
培养目标:培养德、智、体、美全面发展的,具有较扎实美术基础和教学能力的,能在小学从事美术教学,组织课外美术活动的小学美术老师。
主干课程:色彩、中国画、电脑辅助设计基础A、多媒体课件制作
核心课程:素描、设计基础、美术简史、小学美术教学与研究、教育实习
就业面向:小学、幼儿园、同等教育培训机构。
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