腾冲市新华中学录取分数线及招生计划

腾冲市新华中学录取分数线及招生计划  

腾冲市新华中招生  

学校今年准备招生560名学生。  

如何提高农村初中数学的课堂教学效率  

在我国的农村，尤其是西部的农村，由于经济发展较慢，人均收入比城市较低，加上地理区位等因素的影响，农村中学的软硬件设施都远远的落在了城市中学的后面。农村的孩子、教师由于通信等因素的影响，对外界的信息了解的要少或要慢。在教学过程中，教与学的方法和城市相比都有一定的区别和差距。如在城市里，多媒体教学已经是习以为常的，几乎每个教室都会配备多媒体教学设备，但是在农村，一所中学有一个到两个多媒体教室都是难得的，这也就无法满足教学过程中对多媒体教学的需求。  

在教学过程中，大多数教师都是用比较直白的教授法教学，口述、板书，更有的教师在一年的教学过程中，从来不利用多媒体教学。在这样的情况下，如何在四十五分钟的课堂时间内，去提高我们的教学效率，是值得我们农村数学教师深思的一个问题。那么，应该如何利用好短短的四十五分钟的课堂时间去提高教学效率呢？我认为除了课前认真备课，课后认真总结、批改作业以外，还应该做到以下几点：  

1、提高学生的学习兴趣：  

成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。在数学教学中，不仅要让学生“学会”数学，而且还要“会学”数学、“爱学”数学。数学教学上的成就很大程度取决于学生对学习的兴趣是否保持和发展。可见兴趣对数学教学的成功起着定向作用，兴趣是最好的老师，学习兴趣是学习活动的重要动力。  

提高学生的学习兴趣的方法有很多，除了在导入时、总结中留下疑问外，在教授过程中，不能让学生单纯的依赖模仿和记忆，要给学生充分动手实践、自主探索与合作交流的时间和机会。在新教材除了提供基本的学习素材以外，还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，根据学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征，安排了大量的实践性内容，如做一做，想一想，议一议等栏目。在讲解这些内容时，可以适当的加入一些知识猜谜、制作比赛、拼图游戏等等。使他们能在参与活动中展现自己的特长，发掘自己的创造力，充分的认识“自我”，产生更多兴趣和求知欲，在快乐中得到学习和成长。  

另外，教师在讲述知识点时，要尽量用直观、易懂的语言来描述，必要时，还可以适当的用一些教学工具，如多媒体、电视或是一些可以就地取材，为我所用的东西。这种摸得着、看得见的表达方式来直接说明和理解问题，不仅会给学生留下深刻的影响，使学生从学习中得到无穷的乐趣，而且要比一般的口述表达的简单、明了、易懂。  

2、合理利用知识的迁移，有助于学生对新知识的掌握和理解。  

掌握一个新的知识点，如果能把新知识的学习建立在曾经学过的老知识的基础之上，只需要把原有知识进一步深化、改变就得到新的知识时，应该尽量鼓励学生自己去探索、去发现。这样可以加快学生对新知识点的理解和掌握。  

如：在学习七年级下册中的“多项式除于单项式”时，可以把它与小学学习的乘法分配律：（ａ＋ｂ）ｃ=ａｂ＋ａｃ相比较，在乘法分配律公式的基础上记忆多项式除于单项式的法则：多项式除于单项式，用单项式的各项除于单项式，并把它们的商相加。通过比较认识，我们也可以用一个相类似的公式来表示多项式除于单项式：（ａ＋ｂ）÷ｃ＝ａ÷ｃ＋ｂ÷ｃ，我们还可以把它叫做“除法分配律”来便于记忆。  

3、处理好师生关系，把握好课堂气氛。  

在教学过程中，师生关系的好坏，在很大程度上直接影响着学生学习的兴趣和积极性。据调查，71%的学生会对不喜欢的老师所上的科目逐渐失去兴趣，对喜欢的老师所上的科目比较有兴趣。因此，在教学过程中，教师除了要注意自己的仪表外，还应该注意处理好师生关系，在课外适当的走进学生生活，了解学生动向，和学生交朋友。在课内，要做好严师，赏罚分明，一视同仁，同时还应该注意尊重学生，不谩骂、羞辱、体罚那些学习处于中下游的同学。真正做到学生的亦师亦友，益师益友。  

填鸭式满堂灌的教学方法在夸美纽斯创造班级授课制以来，一直成为很多教师传统的教师讲、学生听的方式。它的不足之处就在于它极大地限制了学生学习的主观能动性和扼杀了学生学习的积极性。教学是教与学的合成，是教师教与学生学的双边活动的过程。在平时的教学过程中，应该从始至终体现”学生为主体、教师为主导”的教学原则，给学生以充分自主的权力和想象空间，创设一个良好和谐的学习氛围。教师在教学过程中，还应该注意语速语调的变化，如果语速过慢，语调过轻，就会使学生感觉到没有精神，无法让学生的思绪紧紧的围绕在教师所讲得知识内容之上。因此，教师除了对知识点的表达、阐述要清晰以外，还要把握好讲授的语速、语调，要尽量做到有轻重之分，语速适中。  

4、课堂教学联系实际生活。  

新的教学大纲指出，学习数学的重要目的在于用所学到的数学知识解决日常生活和工作中的实际问题。然而，一直以来，我们的数学教学忽视了数学在实际生活当中的应用，不注意培养学生的应用自主能力和应用能力，通常是应用题海战术来达到提高学生的学习成绩目的。而且，在学生的练习中的大量的题目是离我们农村生活、学校生活现实比较远的选题，在学生完成作业的时候，通常把所学知识代入式、强加式的去解决。这样的教学过于死板，是为了考试而教学，到了实际生活中，能够用上的少之又少.因此，在数学教学中，每学到一个新的知识，要鼓励和引导学生深入生活实际，去解决一些实际的问题，真正做到学以致用。同时，利用学生身边所熟知的事物进行知识讲解，学生既容易理解，又便于掌握和运用，还可以提高学生对学习的兴趣。  

5、授之以渔，重视方法教学  

“授之以鱼，不如授之以渔”，方法的掌握，不仅有利于提高学生的学习效率，而且能使学生受益终生。数学这门学科主要是要培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力，它对能力的要求较高。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，对课本知识既要能够钻进去，又要能够跳出来。最佳学习方法就是要结合实际情况做到：①课前预习；②认真上课；③课后整理；④认真练习；⑤及时复习总结。  

数学的学习，目的是在于能够利用所学知识去解决相应的问题。因此，在数学教学过程中，常用的重点、难点问题，重要的是教会学生如何去分析、去解决此类问题的方法，教学中建立起相应的数学思维方法，而不是简单的让学生记忆解决过程。