榆林华栋中学老师怎么样？管理好不好？

榆林华栋中学老师怎么样？管理好不好？  

榆林华栋中学师资介绍  

学校现有在校生2300多人，教学班36个，其中高中班30个，初中班6个。专任教师120人，其中高级教师、学科带头人28人，占30%；中学一级教师60人，占50%。平均年龄36岁。教师思想稳定，人人爱岗敬业，为人师表，乐于奉献。  

榆林华栋中学教学管理  

1、高效课堂：从2008年开始，华栋中学开始课堂教学模式的探索，经过四处取经、名家指点和广泛深入的研讨，确定了课改的思路，并在实践中建立和完善了一套符合华栋校情学情的“先学后教、学案导学、小组互动、作业检测”的“四位一体”教学模式。“教师做导演，学生做演员”“没有教不好的学生”的理念，打破了教师“一言堂”“满堂灌”的传统教学方式，激励学生动手、动口、动脑，把课堂还给学生，真正的体现了“教师为主导、学生为主体”的教育思想。学生再也不是课堂上可有可无的“过客”，学生的参与度、正答率、精气神和学习目标的实现程度，直接反应着教师教学设计、组织教学的水平，也是一节课教学效果的直接体现。  

2、精细教研：面对民办学校生源“基础差、成绩低、多层次”的现实，华栋中学在教学研究上独辟蹊径，想别人不敢想的“招”，吃别人不愿吃的苦。老师们深入了解学情，集体备课，“量体裁衣”，编制出《华栋中学课堂专用学案》；利用寒暑假，进行教材资源整合，以考纲为依据，以学情为依托，对教材进行了科学稳实的整合，编制出符合华栋校情的更为“接地气”的《校本教材》；每年高中考过后，学校组织老师们进行高中考试题研究，并对近三年的高中考试题进行纵向比对，将高考的考点和教材上的知识点紧密衔接，总结近几年的高频考点及方法以指导复习备考。本学期，全校进行“小步子教学”的探索，通过“教学目标小尺寸，教学训练小卷子，教学效果小幅度”的教学手段进而达到“注重稳步、注重反馈、注重成功”的学习效果。李校长常说：“华栋的学生基础差，在学习上就像得了胃病的病人，必须少吃多餐易消化，不能急着吃‘大鱼大肉’，否则事与愿违。”  

3、无缝隙管理：为了践行“立德树人、德育为先”的教育方针，学校对学生进行“爱国、爱党、爱学校，爱己，爱友，爱父母”的“六爱教育”；“全员导师制”包组到人，每个老师对学生从身心健康到学习成绩，从习惯养成到人生理想予以贴心指导和无缝隙对接，从而达到了既教书又育人的目的；数字高清全方位监控，有效的防止了安全隐患；科学周密的规章制度和公正严明的执行力，铸就了依法执教的威严；三词两操，锻造了学生强健的体魄和钢铁意志；和谐友爱、合作共赢的人际关系，使学校成为幸福温馨的家园。