网络成瘾是青少年儿童中最普遍的一个问题。导致网络沉迷的因素很多,家长的不良生活习惯对网络沉迷有一定的影响。家长若整天沉浸于看手机,打游戏,看短视频,小孩自幼在这种氛围下长大,极易养成对网路的依赖性。严重的会导致厌学辍学,叛逆。这个时候就需要寻求专业的学校介入,这里推荐武汉纽特教育基地,纽特曾经历启蒙期、探索期和社会认可的成长期,已确立了“全面贯彻党的教育方针,尊重学生个性差异”办学理念; 坚持以培养“身心健康、人格健全、努力学习、勤奋进取”的青少年学生为培育目标;始终把“因人而异,因材施教”做为学校永恒主题;以科学、合理的教学方式和人性化的管理模式为主旨。
纽特简介:
纽特(纽特心理、纽特教育、纽特科技),前身为同济新起点,始于2005年华中科 技大学同济医学院,并成为华中师 范大学、江汉 大学等高校应用心理专业硕士实践基地。位于美丽江城武汉东湖风景区落雁路,紧邻东湖绿道,距离全国交通枢纽武汉高铁站仅一步之遥,占地面积15亩,建筑面积4800平方米。
师资力量:基地教学师资力量雄厚,由多名国家二级心理咨询师,家庭教育指导师,心理健康社会工作者,从事问题青少年教育领域多年,经验丰富的专职教师组成。
办学理念:以用爱陪伴,用心支持为办学理念,以还孩子健康心灵、给孩子强健体魄、教孩子生存技能为教育宗旨,真正做到让家长放心、让社会满意、让孩子成才。
教学流程:分为四个阶段(认知、接纳,改变和养成)。
1.个性评估,制定方案,适应环境,认知自我。
2.接纳自我、改变自我,学会做人。
3.行为养成、知识补缺、特长培养,亲子互动。
4.行为巩固、适应社会、协调家庭教育。
办学特色:
1.关注每一个孩子独特的心理特质,通过一对一的心理辅导,激发自我成长本能,磨练意志,形成良好习惯。
2.通过团体训练的模式,以集体环境促进孩子感知自己,理解他人,增强人际沟通能力。同时因才施教,培养兴趣,开发潜能,增强孩子自信心与创造力。
3.根据每个孩子实际情况,通过专家集体研究,为每位孩子量身定制独特有效的培育方案和家庭培训内容,设立专人档案,定期跟踪指导。
4.对每一位学生进行准确的定位、科学的分析,采取习性养成教育、人生观教育、文化课教学相接合的模式,全方面提高学生的素质。具备丰富的教育教学管理经验的师资队伍。坚持教师与学生同吃、同住、同学、同劳动、同练,时刻呵护,切实帮助学生成才
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