命题贯彻党的教育方针,遵循素质教育规律,落实立德树人根本任务,促进技术技能人才成长,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。结合专科学生语文实际,突出语文学科实用性和育人性特点,侧重考查语文能力,引导考生提升人文素养和养成健全人格,体现基础性、综合性、应用性、创新性。试题应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。
(一)汉语基础知识
1.
识别常见汉字的造字法(象形、指事、会意、形声 ):识别常见通假字和古今字。
2.词汇
识别古今词义不同的常见文言词语;理解常见文言词语的一词多义;理解“之、其、于、以、而、则、乃、者、所、焉、且、何、乎、若、为、因、与”等常见文言虚词的意义及用法;理解现代汉语常用词语的意义及用法。
3.语法
识别并理解文言文中使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词等词类活用现象:识别并理解判断句、被动句、宾语前置句等文言特殊句式。
4.修辞
识别比喻、比拟、借代、双关、夸张、对偶、排比、层递、反复、设问、反问等修辞格。
(二)文学常识
识记“附录1”中所列作家、作品及文学流派的基本信息。作家基本信息包括姓名、时代、国别、代表作等 作品基本信息包括所列作品及所列作家代表作的名称、作者、时代、文体、基本内容等;文学流派基本信息包括时代、成员、代表作品、文学主张或风格特色等。
(三)经典篇目背诵
背诵“附录2”中指定的篇目,根据要求默写出正确的句子
(一)文言文阅读
1.能够准确翻译文言文。
2.理解文章闻、句、段的意义及作用等
3.概括文章的内容和主旨等
4.分析文章的结构、思想、情感等。
(二)古诗词鉴赏
1.理解作品的意思,概括作品的形象、内容、情感,分析评价作者的观点态度等
2.赏析作品的结构、语言和表达技巧等。
(三)代读
1.理解文中重要概念、句子、段落的含义和作用。
2.概括文本内容、主旨、观点、情感等。
3.分析文本的形象、材料、思路、结构等。
4.评价文本的意义和价值,赏析文本的表达技巧、语言、风格等.
(一)应用文写作
根据提供的材料或情景,按要求撰写相应应用类文章。主要文种包括 请示报告、函、通报、通知、计划、总结、启事、声明、倡议书、介绍信、证明信.求职信、演讲稿(含会议致辞 )、新闻稿、合同、调查报告、摘要、综述等。基本要求: 符合文体要求,主旨明确,材料恰当,层次清楚,结构完整,语言得体,格式规范
(二)论文记文作
本部分主要考查考生议论文、记叙文的写作能力。
1.议论文要求:切合题意,观点深刻新颖,思辨性强;材料丰富,知识面广,针对性强;结构清晰,汇丰富,语言准确凝练。
2.记叙文要求:切合题意,思想深刻,情感真挚;形象丰满,事件典型,故事完整:思路清晰,表达灵活,语言生动。
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