2023年昭通学院（中专部）分数线及专业有哪些?

昭通学院分数线：

按照分数从高分到低分录取。

云南五年制（3+2）大专录取分数线：

五年制高职院校招收参加云南省初中学生学业水平考试的应届初中毕业生，且考试成绩须达到当年五年制高职最低分数控制线以上，按招生计划择优录取。

昭通学院（中专部）学前教育专业介绍

一、专业简介（专业代码：660214）  

本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。  

二、专业人才培养目标和培养要求  

（一）培养目标  

培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，掌握幼儿教育理论知识和幼儿教育专业技能，面向学前教育行业第一线需要，从事学前教育工作的高素质复合技能型专门人才。  

（二）培养要求  

1．人才培养规格要求  

（1）初步掌握马克思主义的基本观点和建设有中国特色社会主义的理论，树立科学的世界观、人生观、价值观，热爱学前教育事业，热爱儿童，具有强烈的责任感和良好的行为习惯。  

（2）具有宽广、扎实的文化基础知识，并系统地掌握学前教育、保育的基础知识、基本技能；树立正确的儿童观、教育观，具有较强的开展各种学前保教活动的能力，和初步的学前教育研究能力，在教育教学方面至少有一项专长。  

（3）具有健康的身心，养成良好的体育锻炼和良好的身心卫生保健习惯，懂得基本的身心保健知识和方法。  

（4）具有一定的艺术修养和健康的审美观点以及艺术欣赏和艺术表现能力。  

2．人才培养的知识、能力、素质结构  

（1）知识结构  

①熟悉幼儿园工作规程和我国教育制度、法律法规、方针政策，了解学前教育理论的发展动态；  

②掌握较为宽广扎实的文化科学基础知识，较系统的教育理论和学前教育专业知识，掌握艺术学科的基础知识和基本技能；掌握声乐、钢琴、乐理、视唱练耳、音乐欣赏的知识；掌握幼儿舞蹈、幼儿游戏的知识；掌握手工、图案、绘画、环境创设的知识；掌握幼儿体育、幼儿营养学、保育学、卫生学的知识；掌握幼儿双语（普通话、英语）、阅读与写作的知识；掌握幼儿教育学、心理学、管理学专业知识；掌握幼儿各科教学方法；掌握学前教育科学研究方法。  

③具备基础的计算机和英语知识。  

（2）能力结构  

了解教育的基本理论与方针政策，掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握从事学前教育工作必备的教育技能，具有较强的开展学前教育教学活动能力和有效地运用理论分析和解决问题的能力，具备一定的创新能力和教育科研能力，在口语表达、三笔字、幼儿教具（含课件）制作和使用、幼儿体育、游戏的组织及教育教学技能诸多方面有1—2门专长。  

①具有从事学前教育和保育必备的基本技能；具有开展各种学前教育活动的组织指导技能和一定的幼儿园班级管理、园务管理技能；  

②具有良好的口语表达技能和音乐、体育、舞蹈、美术等艺术表现技能；  

③具有从事幼儿英语教学的技能；  

④具有使用计算机等多媒体手段制作课件的技能；  

⑤具有初步从事幼儿教育科学研究的技能；  

（3）素质结构  

①热爱祖国，掌握马克思主义的基本观点，了解建设中国特色社会主义的基本原理，树立科学的世界观、人生观。热爱学前教育事业，热爱儿童，具有强烈的工作责任感，良好的行为习惯和职业道德。  

②具有较为扎实的人文基础知识，有较高的人文修养，了解中国文化及历史，掌握基本的人文知识。掌握较为系统和全面的学前儿童身心发展和教育的基本理论和基本知识，懂得学前儿童教育教学规律，树立正确的儿童观和教育观。  

③要掌握从事学前教育工作必备的教育技能，具有较强的开展学前教育教学活动能力和有效地运用理论分析和解决问题的能力，具备一定的创新能力和教育科研能力，具有较强的操作能力，善于和幼儿打交道，能唱会跳，能弹会演，在教育教学技能诸多方面有1—2门专长。  

④具有较强的职业关键能力：有自觉创新、自主创业的精神，具备不断获取知识、开发自身潜能、适应岗位变更的能力，善于与人合作、沟通，学会处理人际交流中的各种问题有较强的工作协调能力。  

⑤具有良好的心理素质，有健康的心理，保持乐观自信的心态，正确面对生活中的挫折与失败，正确看待各种社会现象；有较强的意志力和吃苦耐劳精神，自强不息，顽强进取；具有健康的体魄，能胜任较繁重的工作任务。  

（3）职业资格证书  

①学前教育专业专科毕业证书；  

②省级普通话水平等级测试证书；。  

③幼儿教师资格证书；  

④自愿考取营养师、育婴师、保育员等资格证书。  

三、学制和学分要求  

（一）学制  

标准学制5年。实行弹性学制，允许学生4.5—6年毕业。  

（二）学分要求  

本专业基本学分为203学分。

四、专业主干课程简介

（一）名称：学前心理学     编号：01     学时：54     学分： 3

本课程是学前教育专业的一门专业理论课 ，属于专业基础必修课。主要讲授学前心理学研究的内容和方法、学前儿童认知、情感、社会性、个性的发展等内容。帮助学生比较全面系统地掌握从事幼儿教育工作所必需的心理学基本理论和基本知识，并运用学前心理学知识去分析和解决幼教工作中所遇到的实际问题的能力，培养热爱幼儿、对幼儿教育工作感兴趣，进而树立热爱幼教事业的专业思想。

（二）名称：学前教育学     编号：02     学时：36     学分：2 

本课程是学前教育专业的一门专业理论课，属于专业基础必修课。主要讲授学前教育与幼儿发展、幼儿园教育的目标和任务、幼儿园全面发展教育、幼儿园教育的内容、途径与方法等内容。帮助学生掌握幼儿园教育必需的基本知识与技能学前儿童教育的基本规律、实施教育的基本原理和方法，帮助学生形成基本的教育观念，初步了解教育、幼儿教育、幼儿教育机构的特点和规律以及组织幼儿活动的方法和原理，使学生树立正确的教育观、儿童观、教师观。

（三）名称：学前卫生学    编号：03     学时：36     学分：2 

本课程是学前教育专业的一门专业理论课，属于专业基础必修课。主要讲授学前儿童生理解剖特点及保育要点、学前儿童的生长发育、学前儿童生活保健制度、学前儿童营养卫生、托幼机构安全教育及常见意外的处理、学前儿童常见心理问题等问题。重点讲授学前儿童的保育方法，培养学生幼儿保育的能力和运用卫生学的知识分析问题和解决问题的能力。帮助学生形成正确的保育观和健康观，使学生能运用所学理论知识解决实际问题。

（四）名称：钢琴    编号：04     学时：288     学分：8

本课程是学前教育专业的一门基本技能技巧课，属于专业技能必修课。旨在使学生掌握键盘乐器演奏的技能和技巧，是培养幼儿园教师具备良好的音乐与演奏能力的必修课程。本课程包括钢琴基础训练、钢琴即兴伴奏、钢琴提高等多门钢琴课程。通过教学，使学生进一步掌握钢琴弹奏的基础知识和基本技能，能用正确的方法、指法弹奏音阶、琶音、和弦、练习曲、乐曲、伴奏曲。通过弹奏不同体裁、风格的乐曲、伴奏曲，使学生更好地感受音乐的艺术形象，拓展音乐审美视野，具有正确理解、分析和表现音乐作品的能力。使学生具有为儿童歌曲编配伴奏、设计指法的能力，并能运用于音乐教学实践活动中，并在实践活动中使创造力得到提高。

（五）名称：舞蹈    编号：05     学时：288     学分：8

本课程是学前教育专业的一门基本技能技巧课，属于专业技能必修课。目的是培养学生在舞蹈方面的基本技能和技巧，并在此基础上进一步培养学生幼儿舞蹈基本动作创编的能力，使学生在掌握舞蹈基本动作的基础上，结合幼儿生活、情趣和身心发展的特点，欣赏和创编舞蹈作品。本课程以学习幼儿基本舞蹈训练、幼儿基本舞步和学习优秀幼儿舞蹈作品为主，从模仿优秀幼儿舞蹈作品到练习独立创作过程。涉及舞蹈基本功训练、古典舞身韵、民族民间舞蹈、幼儿舞蹈、幼儿舞蹈创编等具体内容。

（六）名称：美术与手工   编号：06     学时：360     学分：10

本课程是学前教育专业的一门专业技能课，属于专业技能必修课。美术与手工领域开设了学前美术手工制作、学前儿童玩教具制作、幼儿园环境设计等课程。通过手工方面的课程教学，使学生了解基本的装饰造型方法及构成形式，手工制作材质的特性等。通过美术方面的课程教学，使学生明确儿童美育的重要性，儿童画在儿童美育教育中的价值，认识学前儿童绘画审美认知特征，了解儿童画的特点，初步具有赏析儿童画的能力。使学生初步具有儿童画创作与儿童画插图编排的能力，以适应学前教育工作的需要。

五、成绩考核  

（一）课程教学考核  

1、考试课程  

采用平时作业等形成性考核和期末考试相结合的方式。考核总分为100分，其中平时形成性考核占考核总分30%，期末考试成绩占考核成绩总分的70%。  

平时形成性考核依据形成性考核布置和要求完成，考核成绩也以百分计，占总成绩的30％。目的是考察学生对相关理论的掌握及实际运用的能力。  

期末终结性考试卷面满分为100分，成绩乘以70%后，计入总成绩。期末考试是课程学习成果的总检验，以闭卷笔试的方式，要求在120分钟时限内完成。  

2、考查课程  

采用平时作业等形成性考核和期末考查相结合的方式。考核总分为100分，其中平时形成性考核占考核总分60%，期末考查成绩占考核成绩总分的40%。  

平时形成性考核依据形成性考核布置和要求完成，考核成绩也以百分计，占总成绩的60％。目的是考察学生学习态度、学习行为习惯和实际学习能力。

（二）实践教学环节考核

1、实习实训

附表1：

序号	名称	时间	场所	形式	考核方式
1	学前教育专业	第6学期	合作学校	真实教学场景观摩	考勤、观察记 录以及见习报告，
	认知实训
2	保育实习	第 7、8、9  学期	合作学校	顶岗实习	提交每日观察 记录及实习心得一份
3	教育教学	第10学期	合作学校	顶岗实训	出勤、表现、工 作效果给予综合评分。
	综合实习

2、实践技能考核项目

附表2：

序号	名称	时间	场所	形式	考核方式
1	幼儿游戏组织	第5学期	合作	生产性实践	由幼儿园相关教 师及负责人考核。
2	幼儿园环境	第6学期	学校	生产性实践	由幼儿园相关教师及负责人考核。
	设计与布置
3	幼儿园五大领域	第7、8学期	专	模拟	开展相关教学活动设计。由相关教师组织考核。
	活动组织		业	仿真实训
4	幼儿艺术表演	第 8 学期	实		以小组为单位 协同完成实践环节内容。 主要依据每个成员的表现、 所排节目的效果等来评判小组成绩，
	的专业技能实践		训
5	奥尔夫音乐	第 9 学期	室		开展相关教学活动设计 。由相关教师组织考核。
6	蒙台梭利教学	第 9 学期
7	教学基本技能综合实训	第7、8、 9		声乐(唱)、	个人分单项单独测试
		学期		琴法(弹)、
				舞蹈(舞)、
				绘画(画)、
				手工制作(做)、
				口语(说)、
				操与口令(操)

3、多证项目

    附表3：

序	职业资格	颁证单位	等级	是否
号	证书名称			必须取得
1	幼儿教师资格证	当地教委	——	是
2	幼儿保育员证	国家劳动和社会保障部	国家职业资格三级	是
3	育婴师证书	国家劳动和社会保障部	国家职业资格三级	否
4	营养师资格证	国家劳动和社会保障部	国家职业资格三级	否
5	心理咨询师资格证	国家劳动和社会保障部	国家职业资格三级	否
6	中国舞教师资格证			否
7	钢琴等级证书			否
8	少儿英语资格证			否

4、毕业论文：

能做一定程度的调查研究，能运用合理的方法获得资料、运用科学的教育理论分析和解释所发现的问题，能运用适当的方法对问题情境进行一定的干预，能对干预结果进行科学的评价。

考核方式：提交论文或调查报告。

成绩认定：以指导教师的评定为准。

5、学生军训实践

 通过军事训练和国防教育，对学生进行爱国主义、集体主义和国防意识教育，培养学生吃苦耐劳的精神及集体荣誉感。

考核方式：考试、考查、实际操作。

成绩认定：以军事教官的评定为准，参考军训手册评定成绩。

六、毕业要求

学分要求：学生按本培养方案要求，公共基础课程（必修）修满 100学分，专业必修课程修满 66学分，专业限选课修满4学分，专业任选课修满  8 学分，公共选修课修满 3学分，实践课程修满22学分，共203学分。

“双证书”要求：取得   幼儿教师  职业资格证和  幼儿保育员  职业资格证。

综合素能要求：取得大学英语B级证书，云南省计算机一级证书；德、智、体、美考核合格。

七、课程学时学分分配  

课程类型	学	占总学时比例				学分数	占总学分比例（%）
	时	理论		实践
	数	学时数	占总学时比例（%）	学时数	占总学时比例（%）
公共基础课	2061	1712	39.66%	349	8.08%	100	49.26%
专业必修课	1880	497	11.51%	1383	32.04%	66	32.51%
专业限选课	68	34	0.79%	34	0.79%	4	1.97%
专业任选课	136	68	1.58%	68	1.58%	8	3.94%
公共选修课	72	36	0.83%	36	0.83%	3	1.48%
实践教学	100			100	2.32%	22	10.84%
合计	4317	2347	54.37%	1970	45.63%	203	100%

昭通学院（中专部）会计专业介绍

会计专业学年学分制人才培养方案（五年制）  

一、专业简介（专业代码：620203）  

昭通学院会计专业创办于2004年，并于同年开始招生，每届学生的就业率均在90%以上，学生的就业方向主要是到国家机关、企事业单位、基层金融机构等从事初、中级会计岗位工作。该专业的教育教学坚持以学生为本，重视优良教风和学风建设，注重培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的综合素质。  

二、专业人才培养目标和培养要求  

（一）培养目标  

本专业主要培养德、智、体全面发展，适应21世纪经济社会发展和社会主义市场经济建设，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高，富有创新精神和开拓精神，具备较扎实的会计知识和能力以及有关的管理、经济、法律等方面的知识和能力，有较强的实际操作能力，具有良好职业道德的应用型人才。毕业后主要到国家机关、事业单位、会计师事务所、各类大中小企业及基层金融机构从事初、中级会计岗位工作。  

（二）培养要求  

1、人才培养规格要求  

(1)具有良好的政治理论基础知识，强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德，勇于自谋职业和自立创业。具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观念，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度，不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神。  

(2)具有较宽厚的文化基础知识，现代科技知识及较扎实的专业基础知识。  

(3)掌握本专业所需的基本技能和基本能力，有较强的实践能力、创新意识和创新能力。英语听、说、写能力达到全国普通高校大专学生英语应用水平考试要求的水平，并取得相应的证书。能较熟练地从事计算机操作工作，熟悉有关财务软件的应用，计算机达到国家二级水平。能熟悉地从事手工会计工作，取得会计从业资格证书。具有较强的语言表达能力和人际沟通能力，取得有关普通话等级证书。  

(4)具有健康的体魄和良好的心理素质。  

2、人才培养的知识、能力、素质结构  

(1)知识结构  

根据“够用为度”的原则，本专业学生应具备：经济学、法律等理论知识；经济应用数学知识；会计核算、成本核算、财务分析的专业知识；计算机的基本知识；会计信息系统的基本知识；税法、统计、企业管理等知识；一定的外语水平。  

(2)能力结构  

本专业学生应具备：用手工和计算机填制会计凭证、登账、查错账、编制会计报表、撰写财务情况说明书的能力；运用会计报表进行指标分析的能力；审计的能力；银行结算、企业日常纳税申报及其账务处理的能力；对经济活动进行统计、编制财务计划和预算的能力；对不同行业、不同单位、不同的经济业务进行会计处理的能力；设计本单位的会计处理程序和方法、成本核算方法的能力；有关会计软件操作的能力；协调和处理各种经济关系的能力；较好的语言表达能力。  

(3)素质结构  

道德素质。热爱祖国、热爱人民，具有良好的职业道德和敬业、创业精神；具有科学的世界观、人生观和价值观，有艰苦奋斗、敢于创新、善于创新的精神。  

文化素质。具有基本的人文、社科知识及现代科技知识，具有良好的学习态度和学习方法，自觉追求自我的不断发展和完善。  

身心素质。具有坚强的意志力和自信心，有健康的心理，能吃苦耐劳，不断进取，具有强健的体魄，达到国家规定的体育标准。  

业务素质。遵守职业道德，坚持原则，正确理解并严格执行有关法律法规，正确熟练地进行有关账务处理，坚持业务学习，求真务实。  

三、学制和学分要求  

（一）学制  

标准学制5年。实行弹性学制，允许学生4.5—6年毕业。  

（二）学分要求  

本专业基本学分为214学分。

四、专业主干课程简介

（一）名称：基础会计学  编号：62020301  学时：144 学分：6

基础会计学是会计专业的专业主干课程，是其他会计专业课程的基础，也是会计从业资格证考试的主要内容，设置本课程是为会计专业的学生学习其他会计课程做准备。它主要包括会计的概念、账户与复式记账、复式记账的运用、账户的分类、会计凭证、账簿、财务会计报告等内容。在该门课程中，要使学生掌握会计的基本知识和基础理论，训练学生填制和审核会计凭证、登记账簿，编制简单的财务报表等实践能力。该门课程采用讲授和实践训练相结合的方式进行教学，其中实践课时不少于20%（实践课以作业、讨论、习题课等形式进行）。

（二）名称：经济应用数学基础 编号：62020302 学时：136 学分：6

经济应用数学基础是会计专业的专业主干课程，它介绍了经济应用数学的基本知识、基本理论及数学在经济中的应用。主要包括函数、极限和连续、一元函数微分学、一元函数积分学、概率与统计等内容。通过本课程的学习，要求学生掌握经济应用数学的基本知识、基本理论，能运用数学知识解决有关经济问题。该门课程采用讲授与实践训练相结合的方式进行教学，其中实践训练课时不少于20%（实践课以作业、讨论、习题课等形式进行）。

（三）名称： 中级财务会计  编号：62020303　 学时：216  学分：6

中级财务会计是会计专业的专业主干课程，是基础会计学有关知识的应用和发展，是其他会计专业课程的基础，也是初中级会计人员最核心的会计知识构成部分。设置本课程是为会计专业的学生巩固和发展基础会计学的知识以及学习其他会计学科服务。它主要包括货币资金和结算业务、应收及预付款项、存货、投资、固定资产、收入、费用、利润等内容。在该门课程中，要使学生掌握工业企业常见会计业务的账务处理和编制一般财务报表的实践能力。该门课采用讲授和实践训练相结合的方式进行教学，其中实践课时不少于20%（实践课以作业、讨论、习题课等形式进行）。

（四）名称：成本会计学  编号：62020304 学时：72　 学分：4

成本会计学是会计专业的专业主干课程，是基础会计学及中级财务会计的运用和发展，也是学习其他会计学科的基础。它主要包括产品成本核算概述、产品成本的构成要素核算、产品成本在完工产品与在产品之间分配、产品成本计算的基本方法、成本报表、成本分析、成本预测、成本计划等内容。在该门课程中，要使学生掌握成本费用的归集、分配、计算等方法，成本分析、预测、计划、决策等方法以及有关的理论和方法，训练学生对成本费用进行归集、分配、账务处理以及编制成本报表等的实践能力。该门课采用讲授和实践训练相结合的方式进行教学，其中实践课时不少于20%（实践课以作业、讨论、习题课等形式进行）。

（五）名称：电算化会计　编号：62020305 学时：72  学分：3

电算化会计是会计专业的专业主干课程，它阐述了会计系统及有关子系统的系统分析、设计、实施、运行的基本过程和方法以及会计电算化系统管理制度。主要包括会计核算软件应用的基本过程及方法、会计电算化信息系统及开发技术、财务处理子系统分析与设计、会计报表子系统分析与设计、会计电算化系统管理制度等内容。通过本课程的学习，要求学生掌握会计系统及有关子系统的系统分析、设计、实施、运行的基本过程和方法以及会计电算化系统管理制度的有关知识和技能。该课程采用讲授和实践训练相结合的方式进行教学，突出其实用性，其中实践课时不少于30%（实践课以作业、讨论、习题课等形式进行）。

五、成绩考核  

1、实习实训  

实践性课程是培养学生动手能力、分析问题的能力、正确的思维方法以及严谨的工作作风的重要方式，是培养学生综合运用会计专业基础理论、基础知识和基本技能分析解决实际问题的能力的一个重要环节，是培养学生理论联系实际的学风和锻炼独立工作能力的有效手段。实践性课程包括习题课、会计摸拟实验、见习、实习、参观、社会调查、毕业论文或毕业设计、证书考试、军事训练、公益劳动等形式。应建立多学科、多环节的会计实践课程体系，采用单项实践和综合实践相结合、校内实践和校外实践相结合，综合毕业设计或论文等形式，具体设计如下：  

(1)设计单项实践课程内容  

单项实践课程内容以理论教材章节为试验单位，按理论进度分别组织实践，内容包括基础会计学、财务会计、成本会计、会计报表阅读分析等专业能力课程。比如，在《基础会计学》课程学习完之后，安排1-2周左右时间的单项实践，其内容包括如何填制和审核原始凭证，编制、审核和传递记账凭证，登记账簿，更改错账，编制简单的资产负债表和利润表等实践内容。在《成本会计》中的产品成本计算基本方法这一章上完后，安排具体实例让学生计算有关产品成本，即训练各种成本费用的收集、分配及形成产品成本的整个核算过程。单项实践课程的目的是提高课堂理论教学的效果，使会计理论与会计实践很好地结合，使学生对会计核算的基本方法有更深入的了解和掌握。  

(2)设计会计综合实践课程内容  

会计综合实践课程是将几门课程的知识融合在一起进行的实践，目的是达到综合运用知识的能力。比如在《中级财务会计》、《成本会计》两门课程都学习完之后，安排2~3周的时间重点进行工业企业的综合会计业务实践，其目的是熟悉企业会计账簿的登记、成本的核算和会计报表业务。试验的内容一般选用一个工业企业12月份的业务进行试验。实验时只提供原始凭证，要求根据所提供的原始凭证编制记账凭证、登记账簿、年终结账和编制会计报表等一整套会计处理业务。在《审计学》、《财务管理》、《管理会计》等课程学习完之后，就某一企业的财务管理进行案例分析。综合实践课的目的是培养学生的实际动手和应用能力以及综合应用有关会计理论知识分析和解决实际问题的能力。  

(3)设计毕业设计的实践课程内容  

本专业的毕业生都要求在毕业前完成一项毕业设计。毕业设计可以调查报告或具体分析某个企业或某行业会计、管理、审计等的具体问题或者具体设计某企业的会计制度等为内容，毕业论文可从自己感兴趣的会计实务、会计理论及其发展趋势中的某个点或面选题进行论述。其目的是培养学生运用所学专业基础理论、专业知识和基本技能分析和解决实际问题的能力以及从事科学研究的能力，培养学生刻苦钻研、勇于创新的精神和认真负责、实事求是的科学态度。  

(4)设计校内和校外实习相结合的方式  

校内实习主要是到学校财务处观摩、实际操作有关账务处理，到会计模拟实验室进行“会计模拟”，即设立模拟财务科，由3—4人组成，学员轮流担任会计主管（审核员）、出纳、制单会计和记账会计等角色，对不同角色技术技能进行实训，最后要求每个学员独立完成一整套账务处理。校外实习主要是指到实习基地、有关企事业单位参观、调查、实习。根据我校我系的实际情况，除学校集中组织的实习活动外，我们还提倡、鼓励有条件的学生进行自我实训。  

(5)设计各种证书考试的实践课程内容  

根据目前我系会计专业学生的具体情况，除了大家都需参加会计从业资格证、英语等级证、计算机等级证的考试外，还有很多学生参加教师资格证、普通话等级证等的考试，对于他们的辅导培训，我系将根据实际情况另安排有关教师在课外进行单独指导，未列入教学计划之中。 

2、实践技能考核项目  

(1)如何填制和审核原始凭证，编制、审核和传递记账凭证，登记账簿，更改错账，编制简单的资产负债表和利润表等实践内容。  

(2)根据所提供的原始凭证编制记账凭证、登记账簿、年终结账和编制会计报表等一整套会计处理业务。  

(3)担任会计主管（审核员）、出纳、制单会计和记账会计等角色，对不同角色技术技能进行实训，最后要求每个学员独立完成一整套账务处理。  

3、多证（职业资格、计算机、外语等）项目  

学生毕业时要求取得会计从业资格证、云南省高等学校计算机应用能力等级考试1级C、大学英语Ａ或Ｂ级。  

4、毕业设计  

本专业的毕业生都要求在毕业前完成一项毕业设计。毕业设计可以调查报告或具体分析某个企业或某行业会计、管理、审计等的具体问题或者具体设计某企业的会计制度等为内容，毕业论文可从自己感兴趣的会计实务、会计理论及其发展趋势中的某个点或面选题进行论述。  

5、学生军训实践  

进行为期两周的大学生国防教育和军训。  

六、毕业要求  

实行弹性学分制，允许学生提前或推后毕业。学生可根据自身的具体情况缩短或延长在校学习时间，学制为4.5年至6年，在修业年限内，学生按本专业人才培养方案要求，修满规定的总学分，即获得毕业资格。

七、课程学时学分分配  

课程类型	学时数	理论学时占总学时数比例	实践学时占总学时数比例	学分数	占基本学分比例
公共基础课	2133	38.38%	10.46%	103	48.13%
专业必修课	1654	27.39%	10.49%	68	31.78%
专业限选课	272	3.11%	3.11%	12	5.61%
专业任选课	136	1.56%	1.56%	6	2.80%
公共选修课	72	0.82%	0.82%	3	1.40%
实践教学	100		2.29%	22	10.28%
合计	4367	71.26%	28.74%	214	100%

昭通学院（中专部）英语教育专业

一、专业简介（专业代码：660203）

 本专业为五年制师范类专科专业，是为适应我国小学教育英语专业人才的大量需求开设的专业。本专业立足于加强英语语言基础知识和技能的培养、听说读写全面训练，以培养高质量的小学教育英语人才。在开设语言基础课程和专业课程的基础上，增加职业技能实训课，创建职业技能实训基地，以提高学生就业竞争力。

二、专业人才培养目标和培养要求

（一）培养目标

培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有良好的教师职业道德，掌握英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，适应基础教育改革需要，具有全新的教育理念和初步的教学研究能力的小学英语教师。

（二）培养要求 

1、人才培养规格要求 

热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；掌握扎实的英语语言基础知识、语言运用能力和英语教育教学的知识能力；热爱小学英语教育事业，具有良好的社会公德和职业道德；具有良好的心理素质、健康的体魄和健全的人格。 

2、人才培养的知识、能力、素质结构 

（1）知识结构

1)掌握英语语言基础知识，了解英语国家文化及其相关人文和科技方面的基础知识；

2)懂得教育的一般规律和儿童英语教学的特殊规律；

3)掌握教育学、心理学和学科教学论的基本理论和知识。

4)了解我国教育的基本方针、政策和法规等方面的知识。

(2)能力结构

1)具有良好的英语听、说、读、写、译的基本技能及一定的跨文化交际能力； 

2)具备良好教师素养和从教技能，能熟练运用儿童教育基本原理，设计、实施和评价小学英语教育方案； 

3)具备教学创新和课程开发的初步能力； 

4)具有班级管理工作能力和运用现代教育技术开展英语教学的能力以及初步的教学研究能力； 

5)具有较强的终身学习的能力。 

（3）素质结构

1)树立科学的世界观、人生观、价值观，具有良好的社会公德和职业道德； 

2)热爱小学英语教育事业，具有良好的专业情意及崇高的职业追求； 

3)具有健康的审美情操和积极向上的生活态度； 

4)具有诚信、守法、敬业、宽容、合作等方面的个人修养；

5)具有良好的心理素质、健康的体魄和健全的人格。 

三、学制和学分要求  

（一）学制

标准学制 5年。实行弹性学制，允许学生4.5—6年毕业。

（二）学分要求

本专业基本学分为213学分。

四、专业主干课程简介

（一）名称：英语精读     编号： 1    学时：712   学分：32

本课程主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，具备一定的英美文化知识，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头的表达能力。

（二）名称：英语泛读     编号：2     学时：252   学分：12

主要系统讲授英语篇章的阅读技巧，扩大词汇量，提高阅读速度，培养阅读能力，提高学生分析、理解英语篇章的能力。

（三）名称：英语语法     编号：7   学时：144     学分： 6

主要讲授英语词法、句法和行文规则，帮助学生重点掌握英语语法的核心项目；提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性；使学生对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习中的有关问题。

（四）名称：英语语音     编号： 6    学时：89     学分： 3

讲解构成英语语音的基本要素和发音的基本要领，使学生能掌握正确的语音、语调、重读、连读，有节奏地朗读字、词、句、篇，而且理解英语发音的各种技巧、要领，并正确加以运用。

（五）名称：英语视听说     编号： 5    学时：68     学分：2

以培养听力技能和口语交际能力为目的，帮助学生逐步掌握基本的听力技巧，提高听力理解水平。同时，通过大量的口语操练，模拟各种身份、语境与希望达到效果的场景练习，使学生掌握一定的表达方式和规律。了解与本专业相关的社会、文化、科普方面的知识。采用“视”、“听”、“说”结合的方法，使学生具备一定的英语交流能力。 

（六）名称：英语教师技能    编号： 11    学时：68   学分：2

帮助学生掌握中小英语教育有关技能训练的理论和原则，使学生掌握英文书写、英语歌曲教唱及简笔画绘画技能，使学生学会备课、写教案、授课、作业布置与批改，课外学习指导、学习测试等教学，工作技能。提高从事英语教育和教学的实践能力。

五、成绩考核

（一）课程教学考核 

 根据各门课程的具体要求进行考查或者统一考试。

1、考试课程

 英语精读、英语泛读、英语语法、英语视听说、英语语音、英语听力、英语口语、英语写作、英美概况、心理学、教育学等。

2、考查课程

英汉翻译技巧、小学英语课例分析、英语教师技能、小学英语教学与研究、跨文化交际、中小学英语学习策略、中西文化比较等。

（二）实践教学环节考核 

1、实习实训

专业实训在第8学期进行，为期10周。利用学生在校期间，指导教师对学生进行一对一的教法指导和基本技能培训（包括教育观察、教育调查、教育见习、编写教案、教学微技能训练等）。专业实习在第9学期进行，为期18周。

2、实践技能考核项目

主要包括实习、实训（专业实践）、语音测试、教师职业技能、专业实践活动和社会实践活动。

3、多证项目

高职高专英语应用能力考试A级证书。

全国计算机一级证书。

普通话水平二级乙等证书。

教师资格证书。

4、毕业设计

在第10学期进行，一般为小学英语综合实践活动设计方案或小学英语说课稿

5、学生军训实践

在第一学期进行，为期两周。 

六、毕业要求

本专业基本学制五年，弹性学制为4.5-6年，实行学分制管理。学生毕业必须修满213分。其中包括公共基础课93学分，专业必修课83学分，选修课15学分，教育教学实践22学分。同时应获得计算机一级证书，教师资格证书和全国高职高专英语应用能力考试A级证书，方可毕业。 

七、课程学时学分分配  

课程类型	学时数	理论学时占总学时比例	实践学时占总学时比例	学分数	占基本学分比例
公共基础课	2024	29.25%	16.36%	93	43.66%
专业必修课	2037	21.97%	23.94%	83	38.97%
专业限选课	136	1.53%	1.53%	8	3.76%
专业任选课	68	0.77%	0.77%	4	1.88%
公共选修课	72	0.81%	0.81%	3	1.41%
实践教学	100		2.25%	22	10.33%
合计	4437	54.34%	45.66%	213	100.00%