定西市高级职业学校专业有哪些？专业介绍

初中毕业生读职业学校有前途吗？现在很多家长都在考虑这个问题。职业学校的学生毕业后能够得到很好的就业机会，而且薪水也比较高。所以，初中毕业生如果想要有一个好的未来，就应该选择职业学校。

定西市高级职业技术学校专业有哪些：

序号	专业名称	所属类别
1	学前教育	幼师
2	计算机应用	计算机/电脑
3	老年人服务与管理	管理/营销
4	家政服务	其他中职
5	电子商务	电子商务

定西市高级职业技术学校老年人服务与管理介绍

老年人服务与管理专业是专门针对老年人服务和管理的，旨在培养学生具有老年人服务与管理方面的专业知识和技能。该专业的学生将会掌握老年人的心理特征、生理特征、社会功能、生活习惯等，并能够运用专业知识和技能开展老年人的服务和管理工作。

定西市高级职业技术学校老年人服务与管理

专业开设课程：老年服务与管理专业开设的课程有《社会学概论》、《社会心理学》、《老年学概论》、《老年病学》、《老年社会学》、《实用养老机构管理》、《老年理论与实践》、《老年营养与膳食》、《老年产业管理》、《老年护理》、《老年心理护理》、《老年疾病与用药》等。

专业前景：中国人口老龄化有以下主要特点:老年人口数量大;老龄化速度快;老龄化超前于现代化;城乡老龄化水平倒置显著;老龄化进程地区间发展不平衡;女性老年人口数量多于男性。目前全国养老机构的职工只有24万人，其中取得职业资格的仅有2万多人，供需矛盾十分突出。同时，老年服务队伍的整体素质较低，专业水平、业务能力、服务质量还不能有效满足服务对象的要求。

专业排名：老年服务与管理专业在所有1099个专业中，就业排名第560，专业培养掌握从事养老服务与管理工作必备的基础理论、专门知识，熟练掌握养老服务与管理实际工作基本技能和初步能力，从事老年服务机构与老年产业企业管理、老年社会工作的高素质技能型养老服务与管理专门人才。

教学活动：采取模块化教学形式，通过项目引领、任务驱动、课证融合等方式，强化技能训练，通过校企合作项目实训，强化学生实践技能。以“技能强、素质高、知识够、经验足”为人才培养目标。以赛促教、以赛促学，全面提升学生设计。在涉老人才的培养上，除开设老年学概论、老年护理实训等专业课程外，结合我校艺术教育特色，着力培养学生在设计、开发、组织老年康乐活动方面的能力和特长，开设舞蹈、音乐、钢琴、音乐照顾、运动与保健、书法、绘画等老年康乐类课程。

就业方向：本专业毕业生主要面向社区、各级医院、康复治疗中心、养老机构从事老年人康复护理、健康管理及卫生保健、心理护理等工作。

主修课程：老年机构管理实务、老龄产业管理、老年人活动设计与实施、老年人心理辅导、膳食与营养、老年人际沟通与技巧、老年人心理辅导、居家养老、老年文艺和老年护理理论与实践等。

职业资格证书：1+X证书、社会工作者职业资格证书、健康管理师等。

定西市高级职业技术学校计算机应用介绍

计算机应用专业是培养具有计算机应用能力的高级应用人才的专业，主要从事计算机系统的设计、开发、维护和应用等工作。这个专业对学生的要求很高，除了要具备扎实的计算机基础知识外，还要具备较强的应用能力。

定西市高级职业技术学校计算机应用

继续学习专业举例：高职: 计算机应用技术、计算机系统维护、计算机信息管理、计算机教育本科: 计算机科学与技术、信息工程

对应职业(岗位)：计算机操作员(3-01-02-05)、打字员(3 - 01 - 02 - 04)、电子计算机(微机)装配调试员(6 -08-04-07)、计算机检验工(6-26-01-32)、计算机硬件技术人员(2-02- 13 - 01)、计算机软件技术人员(2-02-13-02)

职业能力要求：1、具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识;2、了解必要的计算机软件与硬件基础知识,并能应用于计算机的操作、安装、调试、维护或营销等工作;3、掌握使用计算机进行数据收集、加工、输出等信息处理的相关知识和必要的操作技能;4、具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力;5、能使用计算机处理图形、图像、影像、声音等数字媒体信息;6、能根据所选的专业(技能)方向,掌握计算机在相关职业领域中的应用技能。

基本学制：3~4年

定西市高级职业技术学校学前教育介绍

有人说，人生的第一个教育就是学前教育。学前教育专业是专门培养学前教育人才的专业，它既有理论知识的学习，也有实践的培养。这个专业对学生的要求很高，但是也很有价值。

学前教育专业的学生可以从事幼儿园、小学的教育工作。他们可以帮助孩子们健康成长，发展他们的智力和其他各方面的能力。

定西市高级职业技术学校学前教育

就业面向：本专业毕业生主要面向城乡各级各类幼儿园、早教中心、学前班,从事幼儿艺术类、幼儿外 语、幼儿保育、保教等教学或辅导工作。

培养目标：本专业培养学前教育的教学或辅助人员。

职业能力要求：1、热爱学前教育事业,遵守学前教育政策和法规;2、能观察分析幼儿生长、发育情况,独立完成幼儿园保育工作;3、掌握幼儿心理特征,研究制定幼儿园班级教学计划、设计教学活动并组织实施;4、能组织完成学龄前儿童体、音、美、舞等艺术活动和辅导幼儿英语教学;5、能进行幼儿园活动室环境设计和玩具、教具设计与制作;6、掌握计算机基本知识和应用操作,并能制作教学课件;7、具有与家长沟通和与他人合作的协调能力。