甘肃卫生职业学院专业排名、哪个专业好、满意度Top10

甘肃卫生职业学院是国家级高等职业学院，成立于1993年，是甘肃省唯一的高等卫生职业教育学院。学院现有本科专业8个，涵盖卫生行政管理、医学检验、医学影像技术、医学生物技术、医学护理、口腔修复学、牙医学、公共卫生管理，拥有医学、护理、牙医3个国家级特色专业，是国家级特色专业建设高校。

专业满意度—Top10

1、专业：口腔医学、评分：4.4、参与人数：18

2、专业：助产、评分：3.9、参与人数：14

3、专业：药学、评分：3.8、参与人数：34

4、专业：医学检验技术、评分：3.4、参与人数：29

5、专业：医学影像技术、评分：3.3、参与人数：32

6、专业：护理、评分：3.2、参与人数：96

专业推荐指数—Top10

1、专业：护理、评分：4.3、参与人数：134

2、专业：口腔医学、评分：4.3、参与人数：107

专业推荐人数—Top10

1、专业：护理、评分：4.3、参与人数：134

2、专业：口腔医学、评分：4.3、参与人数：107

综合满意度

166人投票

评分：3.4

环境满意度

282人投票

评分：3.9

生活满意度

148人投票

评分：3.0

☆甘肃卫生职业学院部分专业介绍

甘肃卫生职业学院医学检验技术介绍

专业特色

创建于1962年，在甘肃省最早开办该专业。2006年，医学检验技术专业被甘肃省卫生厅、教育厅评定为省级骨干专业；2013年，通过教育部国家中等职业教育改革发展示范学校建设重点建设专业验收；目前，医学检验技术专业是学校重点建设的专业之一。该专业以职教理念为先导，以岗位需求为引领，改革人才培养模式和课程体系，加强院校合作，重点培养学生的操作技能。专业自2010开始，每年举办专业学生校本技能竞赛；2014-2018年，参加由全国卫生职业教育教学指导委员会主办的全国职业院校检验技能竞赛，连续5年成绩优异，参赛学生均获个人奖项，代表队获团体一、二等奖。选派教师参加了首届全国卫生职业院校教师检验技能竞赛，参赛教师均获奖项。

师资力量

现有专业教师17人，其中副教授3人，讲师5人，助理讲师5人，实验授课人员4人。青年教师“双师型”比例达到100%。教师爱岗敬业，工作务实，团结协作，具备较强的教学、科研、管理能力，有全国卫生职业教育检验专业研究会常务委员1人。兼职教师从综合性三甲医院检验中心聘请，其中客座教授5人、客座副教授5人、客座讲师7人，有多人担任中华医学会检验学会委员，兼职教师通过承担教学任务、指导教学和科研工作促进专业的建设和发展。近3年来，专业教师参编部委规划教材8部；完成科研课题5项；发表论文20余篇；获得各类奖项20余次。

实验实训

校内实验实训基地面积1000余平方米，主要建有微检实验室、免检实验室、临检实验室、生检实验室、显微镜室、数码互动实验室等；仪器设备总价值600余万元，主要包括全自动血细胞分析仪、血沉分析仪、尿液分析仪、生化分析仪、血气分析仪、细菌鉴定药敏分析仪、生物安全柜、酶标仪、显微镜等。校内实验实训基地能够满足专业课程、专业基础课程的百余项实验实训项目的开设。专业与省内外30多所二级以上的医院合作，建立了稳定的教学实习基地，为医学检验技术专业教师和学生的专业实践提供了有力的保障。

核心课程

微生物学检验、免疫学检验、临床检验基础、生物化学检验、血液学检验、寄生虫学检验、分子生物学检验、病理检验技术、输血技术、细胞遗传学检验技术、临床疾病概要等课程。

培养目标

培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，掌握一定医学检验知识，会熟练操作医学检验基本技能，具有良好职业道德、社会适应能力，能在各级医院、卫生服务部门及检验相关机构从事临床医学检验及医学类实验室工作的应用型、技能型专业人才。

就业前景

医学检验技术专业就业前景广阔，毕业生可以到各级各类医院检验科、输血科、疾病控制中心、血站、计划生育服务站、各科研院所的实验室以及商品检验、环境保护、海关检疫、第三方检验独立实验室及仪器、试剂研制等相关企业工作。

甘肃卫生职业学院中医康复技术介绍

专业特色

中医康复技术专业弘扬中华民族文化，以传统中医药文化为依托，传承推拿、针灸、拔罐、养生康复等传统康复治疗技术在健康服务领域的独特优势，为功能障碍者提供中西医结合康复治疗、中医养生、预防保健治疗等。能使患者尽可能地恢复日常生活、学习、工作和劳动等社会能力，融入社会，改善生活质量。

师资力量

该专业现有专兼职教师50名，其中硕士研究生学历者18名，教授3名，副教授24名，国家级教学名师1名，讲师13名，“双师型”教师27人。另外，依托学校康复技术专业与甘肃省康复中心医院签署教学医院协议，由资深专家做客座教授和行业骨干做兼职教师，以满足专业课师资需求，保证了校内教学与岗位实际的良好对接。

实验实训

中医康复技术专业现有集教学、培训、职业技能鉴定为一体的中医康复实训基地。包括针灸实训中心、推拿实训中心和中医临床实训中心，设备先进、齐全，能满足中医康复技术专业的实践教学。同时依托临床护理学院的临床实训中心，开展传统康复、作业治疗、物理治疗、康复评定、运动疗法、言语治疗、心理治疗实训等，能满足200人次同时上课，对培养学生职业技能提供了强大的条件保障。

核心课程

中医基础学、中药学、方剂学、人体解剖学基础、生理学基础、康复医学导论、康复评定技术、经络腧穴学、推拿手法学、推拿治疗学、针灸治疗学、中医临床常见病、康复治疗技术、中医养生康复技术等。

培养目标

本专业培养具备中医学基础知识和现代康复理论知识，熟悉现代康复治疗和护理技术，全面掌握中医康复技术的专业理论和操作技能。具备为功能障碍者提供中西医结合康复治疗、中医养生、预防保健的能力，能适应当地中医健康服务产业、医疗康复保健事业发展需要的高素质技能型中医康复技术人才。

就业前景

在各级综合性医院及中医院的康复科、社区医疗机构、社区保健服务机构、康养基地、医养基地等机构从事中医特色康复治疗、康复保健服务等工作。

甘肃卫生职业学院临床医学介绍

专业特色

我院临床医学专业是经教育部批准设立的专业。本专业以校内、外实训基地为依托、以夯实岗位职业能力为目标、以信息化技术和教学做一体为手段，致力于培养“厚人文、明医理、强技能、高素质”的医学专门人才，在基层医疗卫生单位从事集医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育“六位一体”的卫生服务工作，以适应和满足基层医学人才的需求。

师资力量

现有校内专职教师43人，其中教授5人，副教授9人，讲师8人，助理讲师16人，实验员5人；具有博士学位1人，硕士学位18人；学院专业带头人2名，教学骨干14名，“双师型”教师比例达86%。另外，学校与甘肃省第三人民医院、兰州新区中川人民医院签署教学医院协议，有资深专家做客座教授和行业骨干做兼职教师，既满足专业课师资需求，又保证了校内教学与岗位实际的良好对接。

实验实训

临床医学专业人才的培养必须在产教深度融合、模拟的医院工作场景结合真实的医院工作场景中反复实践才能实现。为提高医学生的岗位适应能力、缩短成长周期，使学院培养目标和行业需求对接、教学与临床真正接轨，增强人才培养的针对性和适应性，建设了国内先进、西北一流的数字化高仿真的临床实训中心，面积20000m2，综合内、外、妇、儿、院前后急救、重症监护等临床各科基本诊疗技能训练、虚拟腔镜手术与内镜检查训练、康复技能训练为一体，配置了一次能满足1000人次同时上课的高端专业实训设备；其中，标准的客观结构化临床考试（OSCE）考站，通过模拟临床场景来测试医学生对知识、技能和态度并重的的临床能力，对培养学生临床思维、动手能力和职业技能提供了强大的条件保障。

核心课程

人体解剖学与组织胚胎学、生物化学、生理学、医学微生物学与免疫学、病理学与病理生理学、药理学、中医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、皮肤性病学、眼耳鼻喉口腔科学、传染病学、预防医学、医学心理学、全科医学概论

培养目标

本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德和人文素养，掌握基础医学和临床医学基础理论、基本知识、基本技能，具备对农村常见病、多发病诊疗、管理和康复指导、紧急病情处理、疾病预防和卫生保健知识宣传教育、突发公共卫生事件处理、计划生育工作管理与指导等能力和社区预防、保健、医疗、康复、健康教育及计划生育技术指导的知识技能结构、临床诊疗技能和全科医疗理念，有终身发展潜力、能胜任基层医疗卫生机构主要临床全科医生岗位任务的技术技能型医学专门人才。

就业前景

按照国家规定，本专业毕业生在医疗、预防、保健机构中试用期满一年后，可以参加国家医师资格考试，获取执业助理医师资格；或在医院规范化培训2年，可报名参加考试并获取助理全科医师资格；已获得临床执业助理医师资格的人员，并取得省级以上教育行政部门认可的中医专业学历或者脱产两年以上系统学习中医药专业知识或者参加过省级中医（药）行政部门批准举办的西医学习中医培训班、并系统学习了中医药基础和中医临床主要课程的，可以申请参加中西医结合执业助理医师资格考试。毕业后可在城乡基层医疗卫生保健机构，从事医疗、保健及公共卫生管理等工作；可参加行业进修学习；还可参加本科教育继续深造，提升自己的学历水平。