如果你正在为选择专业而烦恼，那么读什么专业有前途是需要考虑的一个因素。不同的专业会有不同的就业方向，所以你需要根据自己的兴趣爱好和能力来选择适合自己的专业。不过，如果你还是不确定自己的选择，可以参考一下就业市场的趋势。目前，有很多热门的专业，比如人工智能和医学等。
1、专业：数控技术、评分：4.5、参与人数：37
2、专业：建筑装饰工程技术、评分：4.5、参与人数：20
3、专业：建筑工程技术、评分：4.5、参与人数：40
4、专业：计算机网络技术、评分：4.4、参与人数：117
5、专业：应用电子技术、评分：4.4、参与人数：22
6、专业：机电一体化技术、评分：4.4、参与人数：110
7、专业：市场营销、评分：4.3、参与人数：89
8、专业：电气自动化技术、评分：4.3、参与人数：15
9、专业：工商企业管理、评分：4.3、参与人数：154
10、专业：动漫制作技术、评分：4.3、参与人数：10
1、专业：应用电子技术、评分：4.6、参与人数：27
2、专业：机械设计制造类、评分：4.6、参与人数：19
3、专业：广告艺术设计、评分：4.6、参与人数：18
4、专业：计算机网络技术、评分：4.5、参与人数：102
5、专业：汽车检测与维修技术、评分：4.5、参与人数：31
6、专业：现代物流管理、评分：4.5、参与人数：31
7、专业：健康管理、评分：4.5、参与人数：28
8、专业：现代移动通信技术、评分：4.5、参与人数：20
9、专业：航海技术、评分：4.4、参与人数：73
10、专业：工程造价、评分：4.4、参与人数：55
1、专业：计算机网络技术、评分：4.5、参与人数：102
2、专业：石油化工技术、评分：4.2、参与人数：90
3、专业：航海技术、评分：4.4、参与人数：73
4、专业：工商企业管理、评分：4.3、参与人数：56
5、专业：工程造价、评分：4.4、参与人数：55
6、专业：软件技术、评分：4.4、参与人数：52
7、专业：太阳能光电应用技术、评分：4.2、参与人数：51
8、专业：生物制药技术、评分：4.3、参与人数：49
9、专业：关务与外贸服务、评分：4.2、参与人数：49
10、专业：精细化工技术、评分：4.1、参与人数：47
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评分：3.3
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评分：3.2
1166人投票
评分：3.2
一、招生对象
高中、中等职业学校毕业生或同等学力者。
二、学制：全日制三年
本专业以就业为导向，按照现代职业教育要求培养适应社会主义建设需要，具有健康管理的专业知识、实践能力和协作能力，能从事健康管理（包括健康管理中心前台服务、健康饮食服务、养老服务、养生服务等健康管理岗位）、健康促进、营养咨询、养生保健、健康护理、中医保养保健服务、心理健康咨询、健康运动指导等岗位工作的高素质技术技能型人才。
三、专业人才培养规格
（一）掌握健康管理的基本理论、基本知识和基本技能；掌握健康管理相关的医学基础知识和常见疾病的临床医学基础知识；掌握中医养生保健的基本知识；熟悉健康教育与健康促进、流行病学与医学统计学、营养与食品卫生、心理健康、健康护理的相关知识以及身体活动干预的基本知识；了解健康管理专业的前沿及发展趋势。
（二）能力结构
1．职业技术能力：能熟练采集和管理个体或群体的健康信息；初步评估个体或群体的健康和疾病危险性；能开展个体或群体的健康咨询与指导；制定个体或群体的健康促进计划；对个体或群体进行健康维护；对个体或群体进行健康教育等职业技术能力；具备胜任健康管理相关岗位工作的能力。具有较强的计划和组织活动的能力，具有较强的服务管理的职业能力。
2．关键能力：具备利用优势健康资源，减少与化解健康风险，提高个体与群体的健康水平的能力。具备快速适应从事健康管理相关岗位的能力；
3．具备合作、协调和沟通能力；公关能力与适应多种环境的能力；具备自我学习与创业创新能力。
（三）素质结构
1．思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法、正直诚实、文明礼貌，遵守社会公德和职业道德。
2．职业素质：具有诚信敬业、严谨务实、爱岗奉献、团结协作和扎实做事的职业精神与工作作风，具有从事健康管理事业的业务水平；具有团结协作和正确处理人际关系的基本能力。
3．身体素质：具有健康的体魄，养成体育锻炼和健康生活的习惯。
4．心理素质：逐步树立正确的世界观、人生观和价值观具有健全的心理、积极乐观的人生态度和适度的心理承受能力。
四、职业岗位群
．健康诊断与评估学时）：《健康评估》主要讲解包括健康评估方法、常见症状评估、身体评估、心理评估、社会评估、心电图检查、影像检查、实验室检查和护理诊断与护理病历书写等内容，从人的身体、心理、社会等层面对健康评估的基本理论、基本知识和基本技能进行阐述，突出健康管理特色。学好这门课可在健康管理、健康促进、健康评估服务岗位就有并获得高级健康管理师证书。
4．临床医学概论（120学时）：系统讲解诊断、治疗和预防疾病临床相关内容。分为诊断篇、内科篇、外科篇、妇产科篇、儿科篇及其他临床医学相关知识等六部分，每部分主要介绍与非临床医学专业学习特点相关的临床医学的“基本理论、基本知识和基本技能”。岗位群有健康促进、老年常见病社区管理、家庭护理等。该课程也是健康管理师、亚健康调理师考试内容之一，可获得高级健康管理师，亚健康调理师证书。
5．中医学（48学时）：中医学讲授“以中医药理论与实践经验为主体，研究人类生命活动中医学中健康与疾病转化规律及其预防、诊断、治疗、康复和保健的综合性科学”。
6．营养与食品卫生（32学时）：系统讲解人类营养的结构组成和多年龄段营养要素以及根据病情摄入营养的食谱原则。讲解营养有关的公卫知识。岗位群、健康促进、营养咨询、养生保健、医院病人营养管理多大酒店营养调配。
六、教学安排
本专业全学程为156周。一年52周，每学期20周。
总学时2117学时，课内实践721学时，概论课校外综合实训16学时，运动会与科技艺术节32．理论和理实一体必修课：过程性考核由出勤、作业（实验报告）、课堂参与、平时考核（含技能）等组成，其中出勤占总成绩15%-20%；终结性考核根据课程特点由理论考试、技能考核、学生作品等组成。其中过程成绩：终结成绩=1:1．取得一个或以上与本专业相关的劳动职业技能等级或行业资格或执业资格证书本专业人才培养方案在人才培养模式、课程体系构建、教学组织形式及双证融通等方面凸显高职教育特色的项目引领模块化教学级三年制高职学生。
石油化工技术专业以满足海南省石油天然气产业发展对相关人才的需求，于2008年开设，填补了海南省高等职业院校专业设置的空白，旨在培养能够从事石油加工生产操作、石油产品分析与检测、典型化工单元操作、天然气加工生产操作、石油产品有机合成生产、智能化工设备使用与维修及故障检测、石油加工工艺流程设计绘制及燃料油DCS控制生产技术处理等岗位工作的高素质技术技能型人才，为海南经济和社会持续发展奠定坚实的基础。
本专业目前拥有一支基础雄厚、结构合理的师资队伍，其中教授7人，副教授6人，讲师13人，具有高级工、技师、工程师等职称的教师9人；其中博士生导师3人，硕士生导师2人，博士2人，硕士12人，在读硕士7人。
本专业拥有完善的教学设备设施，实训设施总建筑面积近万平方米，仪器设备2186台（件），价值780余万元。已建成包括“炼油常减压仿真工厂”、“油品分析实训室”、“化工单元操作实训室”、“化工仪表自动化实训室”、“化工仿真操作实训室”、“仪器分析实训室”在内的共21间实训室；结合海南洋浦化工区多类石油化工企业建成了校内模拟生产线，2013年成功申报中央财政支持的“石油化工生产技术实训基地”项目，2015年成功申请为“海南省特色实训教学示范中心”；同时，与中石化海南炼化、中海油海南分公司等十余家企业建立校企合作关系，共建校外实训基地，目前形成了校内外结合、设备完善的石油化工人才培养基地。2010年8月国家人力资源和社会保障部批准我院建立“化工职业技能鉴定站”，开展技能鉴定，实现双证融通，提高学生就业保障。
本专业教学团队连续三年荣获学校师德师风建设先进集体，2012年获海南省“省级优秀教学团队”称号；2013年获海南省科学技术二等奖1项；2014年获海南省教学成果二等奖1项；核心课程“石油加工生产技术、油品分析”课被批准为“省级精品课程”；2013年本专业被评为“省级特色专业”；2014年海南省教育厅批准本专业为高职与本科3+2分段培养招生试点单位。
“创建高水平的专业，培养高素质人才”是本专业矢志不移的目标，以高水平的师资与教学条件保证高水平的教学质量，锤炼学生的适应能力、应用能力和综合素质，努力塑造学生良好的人格品质和魅力。
人气：54142
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