2022年哈尔滨华德学院招生简章、食堂咋样、寝室怎么样、生活费

https://www.zhonzhuan.com/ 时间：2024-06-26 02:52 来源：哈尔滨华德学院

如果你正在为选择专业而烦恼，那么读什么专业有前途是值得考虑的。例如，金融专业、IT专业和工程专业等。这些专业的就业前景都很好，并且有很多工作机会。所以，如果你想要有一份好的工作，那么这些专业是值得考虑的。

哈尔滨华德学院概况

哈尔滨华德学院是国家教育部批准的全日制普通本科高校，由全国首届黄炎培杰出校长奖获得者顾德库于1992年创办。

学校是黑龙江省最早开展本科教育的民办高校，2000年被教育部授予“全国职业教育师资培养培训重点建设基地”，2002年被哈工大授予“国防科技人才贡献”奖，2010年被民政部授予“全国先进社会组织”，2018年被教育部授予“全国国防教育特色学校”，2019年被黑龙江省委、省政府授予“文明校园标兵”称号。

办学以来，学校坚持社会主义办学方向，坚守公益性办学宗旨，把握应用型办学定位，不断学习吸收中外教育家的教育理论营养和国内外学校企业先进经验，艰辛探索、艰难跋涉、艰苦创业，历经八次搬迁、六易校址、五个发展阶段。学校坚持理念引领办学，教育与教学并重，注重积淀大学文化、凝聚大学之魂、营造整体育人氛围，逐渐形成了“九四二三三”教育模式与平台（即九条办学基本经验、四方面办学特点、二个亮点、三大育人平台和“三个培养”目标)，其中“思想政治氛围浓郁、依法诚信民主办学、规格严格的治学传统、校园文化体系育人”四方面办学特点显著，被誉为黑龙江民办高校的一面旗帜。

作为哈尔滨最美大学，校园内山水相拥、四季如画，校区建有包括退役坦克、战斗机、航天柱、思源广场、教育家纪念园、启峰山、问渠湖等多个国防教育现场教学区和文化育人景观，形成移步换景、馆园结合、研学融合的红色文化育人氛围。2019年5月28日，副省长孙东生来校调研国防教育基地建设时，对学校育人成果给予充分肯定。

坚持社会主义办学方向，思想政治氛围浓郁、学习气氛热烈。学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，始终注重党的建设与作用，省内率先提出构建“大思政”工作格局。学校教育引导学生从“理想、信念、志向教育”切入，引导学生树立坚定的理想信念和远大志向；从“文明礼貌、行为习惯引导”切入，促进学生文明习惯养成、锤炼学生意志品格；从“以教学为中心，围绕成才、就业、创新开展学生活动”切入,将日常思想政治教育融入学生自我教育与职业理想教育之中，引导学生全面发展。先后获评全国民办高校党的建设和思想政治工作优秀成果特等奖，全省五四红旗团委，全国社会实践活动优秀团队等荣誉。学生连续七年荣获全省大学生年度人物和道德模范等荣誉。

校园文化体系育人

承接哈工大“工程师摇篮”的光荣使命，传承“规格严格、功夫到家”优良治学传统，形成应用型人才培养和校企深度融合的育人特色。学校是中国应用技术大学（学院）联盟首批理事单位，黑龙江省首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校。校内建有13个大型实践教学中心（涵盖197间实验室、模拟车间、教师工作室、学生创新实验室，企业进校园实训基地），设备总价值超亿元。在多年的校企合作中，学校主动引企业进校园，与企业联建校外实习基地97个。积极与企业、政府联建产业学院（目前已建立华德-吉利学院、华德-昆山学院、华德-亿林学院），为学生提高专业实践能力和就业能力提供良好条件。

哈尔滨华德学院部分专业：

序号	专业名称	所属类别
1	服装设计与工程	工学
2	俄语	文学
3	国际经济与贸易	经济学
4	智能制造工程	工学
5	焊接技术与工程	工学
6	视觉传达设计	艺术学
7	影视摄影与制作	新闻传播
8	电子信息工程	工学
9	汽车服务工程	工学
10	服装与服饰设计	艺术学
11	交通运输	工学
12	自动化	工学
13	数据科学与大数据技术	工学
14	工程造价	管理学
15	大数据管理与应用	管理学
16	数字媒体艺术	艺术学
17	通信工程	工学
18	机械电子工程	工学
19	英语	文学
20	物联网工程	工学

哈尔滨华德学院部分专业详解

专业名称：英语

专业介绍：

英语专业学制四年，授予文学学士学位，专业方向为翻译。人才培养以学校人才培养层次与类型为基础，从区域经济社会需求为出发点，突出通用型、应用型、复合型的专业定位和“英语+翻译+工科背景”的人才培养模式。课程体系构成原则为：语言技能+专业知识+翻译技能+服务面向行业的专业知识和技能。实施模块化教学，突出能力本位。英语专业坚持德育为先，能力为重，着力培养具有工科背景，适应新一轮的科技革命与产业变革升级需求的拥有良好科技翻译能力，全面发展与个性发展协调，专业知识与行业知识渗透，翻译能力与语域能力融合，能够支撑服务创新驱动发展的新型外语人才。

在课程设置上，强基础，重能力。在低年级阶段，注重培养学生扎实掌握英语基础知识和基本技能，丰富学生的英语国家社会文化知识，培养学生的文化理解能力。在高年级阶段，开设应用性强、与学生就业相关的专业课程，并不断加强实践教学的比例，提高学生知识综合运用能力。在教学中，将课内实践教学与校外实践教学相结合，注重语言能力与岗位操作能力双重培养，提高学生在就业市场中的综合竞争力。

英语专业现有专任教师15人，其中高级职称1人，副高级职称7人，中级职称6人；硕士以上学位的教师占100％。教师教学经验丰富，科研能力强，具有爱岗敬业和团队合作精神。英语专业教学条件完备，教学环境优雅，教学设备优良，拥有语言教学设施先进的外语实践教学中心，突出协同育人的实践教学特色，目前已与6家校企合作单位建立合作关系，共建实习实训基地，努力为学生创建社会实践发展平台。与英、美、加等国外著名高校国际合作办学项目及短期留学培训或实践工作正积极展开，为学生提供平台，拓展国际视野。

多年来，英语专业以教学质量为生命线，教学效果显著，学生在省和国家级专业技能大赛中屡获佳绩，其中一等奖4项。英语专业历届毕业生就业状况良好，工作能力符合社会需求，并有多名毕业生考取国内外知名大学硕士研究生。

培养目标：

本专业培养德才兼备，具备较强的跨文化交际能力、思维能力、实践能力、创新能力、就业创业能力和自主学习能力的通用型、应用型、复合型外语外事人才。毕业生应熟练掌握英汉两种语言，树立良好的职业道德，了解中外社会文化，熟悉翻译基础理论，较好地掌握口笔译专业技能，初步掌握并运用翻译技术和工具，了解语言服务业的基本情况和运作流程，能够胜任科技、经贸、旅游、教育、文化等领域中一般难度的翻译、管理、教学、跨文化交流、语言服务等工作。

就业方向：

毕业生可到政府机关、行政事业单位、公司企业以及教育机构等单位从事行政、管理、翻译、教学、经营、语言服务等工作。

专业名称：车辆工程

一、专业简介

车辆工程专业属工学学科门类中机械类专业类别。前身为2005年设置交通运输专业（车辆工程方向），2010年批准为车辆工程专业，本专业侧重新能源汽车技术及应用、汽车零部件数字化设计、汽车零部件制造能力培养。专业拥有先进的发动机性能实验室、底盘测功机实验室、数字化设计实验室等，并与吉利汽车、苏州奥杰汽车技术有限公司、哈尔滨东安发动机制造有限公司、哈尔滨艾瑞排放控制技术有限公司、宁德时代等多家汽车设计公司、汽车制造厂建立稳定的实习和就业基地。

二、主要专业课程

电工电子技术、机械原理、机械设计、液压与气压传动、汽车构造、汽车理论与内燃机原理、电动汽车结构与原理、电机拖动与控制、电动汽车设计、汽车制造工艺学、车身设计、汽车试验学等。

三、主要实践环节

发动机性能实验分析、底盘测功实验分析、机械CAD实训、金工实习、机械设计课程设计、CATIA组件设计及仿真实训、CATIA逆向设计实训、生产实习、汽车制造工艺学课程设计、汽车构造实训、毕业设计、毕业实习等。

四、培养目标

本专业培养掌握扎实的现代汽车专业知识和机械工程基础知识，具有较强工程实践能力，能在新能源汽车与传统汽车领域从事汽车产品设计、制造、试验、检测、科研等工作的高级应用型人才。

五、专业特色

本专业在数字化设计教学方面历经多年的沉淀和积累，不断与汽车设计企业深度合作，特色鲜明，学生在企业考核中多次摘得榜首。从汽车零件数据模型，逆向设计，虚拟装配与仿真，汽车部件CAE分析等教学内容方面培养学生应用能力，通过数字化创新设计大赛项目的实践与锻炼，综合培养学生的团队协作能力和专业素质。

2010年成立三维数字化设计社团，在教师的指导下参加省级、国家级比赛，2010年在全国二维CAD设计大赛本科组获得二等奖；全国三维数字化创新设计大赛荣获多项一等奖、二等奖、三等奖，2011年有8名学生晋级现场总决赛，其中荣获特等奖一项，2013、2014年分别荣获现场总决赛三等奖；截止2019年共获奖近30项。

学校与吉利汽车集团联合共建，开启创新型校企联合培养模式，实现了企业进校园，将企业资源与学校优势进行整合，形成更优质教学资源，共同组建师资团队，使学生提前进入职业角色，促进学生职业能力的提升，与企业实现零距离对接。

本专业自2014年开始筹建新能源汽车专业方向，面向新能源汽车行业新发展，为企业注入新动能，经过多年教学与实践积累，形成完善的新能源汽车人才培养体系，为满足新能源汽车多方位、多元化发展人才需要。

六、就业方向

毕业生可在汽车设计、生产企业、高校及科研院所从事汽车设计、制造、试验、生产管理、科研及教学等方面工作。

专业名称：俄语

专业概况：

俄语专业属于外国语言文学学科，成立于2007年，专业方向为商务方向。专业重在培养具备国际视野，掌握扎实的专业知识、系统的专业技能、通用的复合知识，能够满足商贸、旅游等方向市场需求的高级通用型、应用型、复合型人才。专业一直倡导零起点入学，商务型定位，复合型培养，多渠道就业。专业设立至今已为国家、社会输出大批优秀的俄语专业毕业生。

俄语专业现有任教教师10名（包括外籍教师)。学历层次高，师资队伍全部硕士化，其中博士学位占比40%；职称方面，教授占比20%，副教授占比20%。任课教师的学缘结构、专业方向、科研专长等搭配合理、领域多元，能够实现优势叠加，最大限度助力学生培养质量及教学效果的提升。

俄语专业拥有现代化的教学设施，依托于外语实践教学中心建筑面积4000余平方米的12间语言实训室，4间小型多功能教室，2间情境活动室，1间大型多媒体教室开展俄语专业的全部听说读写译类课程，教学保障效果良好。

俄语专业重视学生语言技能、职业技能、人文素养及国际视野的综合培养。目前俄语专业与黑龙江省信息港云科技股份有限公司、中俄博览会（哈洽会）、阿穆尔国立人文师范大学等建立了合作关系，已基本形成了基础级、专业级、综合级逐层递进，语言实践、行业实践、商务实践相互交叉，课内实践、课外实践相互补充的多维、立体化的实践教学体系，为学生人文素质养成，国际视野开拓，语言应用技能、职业实操技能和商务实践技能的培养提供了保障。

培养目标：

俄语专业致力于培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展的应用型复合型人才。培养学生具有正确的人生观、价值观和较好的人文素养，具有诚信品质和责任意识；扎实掌握俄语基础知识，具有宽广国际视野，熟悉俄语国家商务通行规则；具有较强的俄语运用能力、跨文化交际能力、思辨与创新能力、实践能力、就业创业能力和自主学习能力；能胜任商务、外事、旅游、文教等部门的翻译、管理、文化交流、语言服务、教学等方面的工作。

专业特色：

立足国家“一带一路”、“哈尔滨新区”、“黑龙江省自贸区”等经济政策，发挥龙江毗邻俄罗斯的地域优势，结合本校应用型定位及工科学科背景，俄语专业旨在夯实学生的语言技能及职业技能的基础上，拓展学生的商务及工科背景知识；突出学生的实践应用能力；实现语言工具性、人文性、复合性的统一。以期增强学生的择业实力，夯实学生的就业能力，提高学生的创业潜力。

成绩与收获：

历经十余载兢兢业业的建设，目前俄语专业在常规教学工作、师资队伍、学生培养、校企合作、国际交流等方面均取得了可喜的成绩。

建立了较为完整的教学保障体系，教学过程完善、教学秩序井然、教学效果良好；形成了较为优质的教学团队，热爱教育事业、学历职称合理、潜心教书育人；培养了较为优秀的俄语人才，语言基础扎实、职业技能突出、行业知识广泛；确立了较为契合的校企合作企业，把握行业前沿，立足地域优势，重视语言应用；确定了较为优质的国际合作高校，学科体系契合，交流互动良好，发展潜力巨大。

专业名称：服装设计与工程

服装设计与工程专业

（本科，四年，工学学位）

一、培养目标：

培养德、智、体、美、劳全面发展的具有服装学科基础理论和实践能力，能从事服装工艺技术、企业经营管理、产品策划和开发、服装市场营销、服装设计的应用型人才。通过服装专业的基本训练，使学生系统掌握服装设计基础、服装材料、服装制版与工艺、服装品牌产品开发与管理，以及服装工业化生产所需的相关理论知识及技能。

二、就业面向：

主要任职各类服装品牌公司、服装行业协会等企事业单位、服装零售业、服装高职院校、服装媒体及网站等，可从事服装产品技术开发、服装企业经营管理、服装设计、服装品牌和产品策划、服装营销与贸易、生产线组织与工艺管理、质量控制与成品检验、功能防护服装研究与开发、服装教育及相关工作。

三、专业特色：

本专业具有工程技术与艺术设计相互渗透、服装学与其它工程学科相互交叉的专业特色，属于工科专业，文、理科兼招。专业注重服装设计与工程融合，学生培养方面侧重服装设计、服装材料、服装人体工程学、服装CAD制版、工艺制作、生产管理、市场营销全过程的培养。随着科技发展，本专业艺工渗透的特色越发鲜明，研究方向前沿、覆盖面较广，如特殊功能服装与人体工程研究、服装快速反应系统、服装设计及信息的数字化研究等方面。

四、课程设置：

本专业课程设置涵盖服装设计类及服装人体工程类课程，重视课程产+学+研深度融合及岗位能力的培养，重点对服装设计、面料选择、工业化制版与工艺制作等工作流程进行实操，采取项目引领和任务驱动教学方法，培养专业学生的创新思维、实践操作能力。

五、师资队伍：

华德服装设计与工程专业师资队伍结构合理，当前共有专任教师23人，其中，硕士以上学历的专业教师占比90%，国內服装企业高级设计师、高级工程师及双师型教师占比91%。

六、实验实训条件：

1.助力龙江时尚产业发展

华德服装设计与工程专业已与国内十大服装企业建立长期的合作关系，并在哈尔滨西城红场国际设计师工作站创建集产品硏发到销售推广于一体的综合性设计师工作室。

从2013年开始，我院与红博西城红场连年举办毕业设计作品发布会，展演模特均为学院校园品牌“华德霓裳”成员；同时，华德霓裳模特协会成员近年来也多次参加了中国国际时装周、上海时装周等活动，进一步拓宽了时尚视野。

2.北京国际时装周

本专业学生每年定期参加北京国际时装周的系列活动，聆听服装专业学术讲座，观看国际服装品牌流行趋势发布会，深入服装企业参观学习，实地调研中国五千年文化古迹及中国传统服饰，让学生与服装品牌、服装设计师等近距离接触，拓宽学生的专业内涵与艺术素养。

3.实践教学设备精良

华德服装学院实践教学中心是省内实践教学条件与设备最全、最好的校内实践基地，现设有实践教学实训室共17间，使用面积近3000平方米，实验室涵盖服装设计、服装结构制版、服装工艺、服装面料陈列、形象设计、陈列设计、模特训练等实验室。

专业名称：数据科学与大数据技术

专业介绍

2016年2月，教育部公布新增的数据科学与大数据技术专业，我校电子与信息工程学院以信息管理与信息系统（大数据方向）于2017年8月首次针对大数据专业招生。2017年底我校数据科学与大数据技术专业由教育部正式批复。并于2018年以数据科学与大数据技术专业招生。

我校电子与信息工程学院新增的数据科学与大数据技术专业，所属学科门类为工学，所属专业类为计算机类，学位授予门类为工学学士，修业年限为四年。本专业是跨学科、跨领域的新型学科，被列为国家新兴战略性产业。本专业培养具有大数据分析与处理基础理论和技术、大数据系统开发技术，主要从事各个领域的大数据挖掘与分析、及其大数据系统的开发工作的人才。专业优势在于立足于信息化经济发展，满足社会对大量数据分析与开发类人才的需求。

本专业与全球最大的数据库软件公司Oracle（甲骨文）公司、黑龙江亿林网络股份有限公司、东软集团、中软集团等多家具有大数据研发能力的IT企业建立校企合作关系，公共建立校外实习基地平台。

师资队伍

本专业现有专任教师10人，其中正高级职称2人，副高级职称5人，中级职称2人，初级职称1人。教学条件依托于电子与信息工程学院的三个实践教学中心，拥有比较成熟的教学团队和较为完善的实验实训设备。

专业培养目标

本专业培养适应现代化建设需要，全面发展的应用型复合型人才。培养学生具有正确的人生观、价值观和较好的人文素养，具有诚信品质和责任意识。数据科学与大数据技术专业的专业面宽，社会需求量大，急需培养大量能掌握对海量信息进行采集、存储、分析、整合、控制等操作的专业复合型人才。本专业毕业生需要具有扎实的数据科学基础知识、理论及大数据相关技术，具备大数据工程项目的系统集成能力、应用软件设计和开发能力，具有将领域知识与计算机技术和大数据技术融合、创新的能力，具备大数据科学研究能力及数据科学研究、开发、设计工作的基本能力与素质，能够继续深造或从事大数据科学研究工作。

就业方向

毕业生能在政府机构、企业、公司等从事大数据管理、研究、应用开发等方面的工作。同时可以考取软件工程、计算机科学与技术、应用统计学等专业的研究生或出国深造。能在销售领域从事数据分析师、数据产品经理、大数据系统开发工程师、大数据系统运维工程师等岗位工作。

专业培养要求

本专业主要学习具有信息科学、管理科学和数据科学基础知识与基本技能，掌握大数据科学与技术所需要的计算机、网络、数据编码、数据处理等相关学科的基本理论和基本知识，熟练掌握大数据采集、存储、处理与分析、传输与应用等技术，具备大数据工程项目的系统集成能力、应用软件设计和开发能力，具有一定的大数据科学研究能力及数据科学家岗位的基本能力与素质。按“基础扎实、突出应用”的原则培养，基本要求为：

本专业主要学习大数据分析与处理、大数据系统开发的基本理论和基本知识，接受海量数据实例分析与处理，及大数据系统分析、设计与开发的基本训练，具有大数据分析与系统开发的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1.具有良好的思想政治素质、人文情怀、道德品质、（工程）职业道德、社会责任感和健康的体魄。

2.掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学知识；

3.掌握科学思维方法和逻辑分析方法，具备良好的工程素养以及一定的创新意识和创业精神，具有严谨的科学态度和务实的工作作风；

4.掌握扎实的计算机基本理论与技术、数据挖掘的常用算法、大数据技术理论基础知识，基本方法和相关工具；

5.掌握数据的处理、抽取、清洗、转换等基础知识，具备大数据分析与处理的基本能力；

6.掌握当前使用最广泛的编程语言、具有较全面的大数据系统的开发与管理水平、掌握主流的Hadoop处理技术，和系统开发的基本能力；

7.了解本学科的发展现状和趋势，具有创新意识、终身学习能力、获取信息能力和适应学科发展能力；

8.具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力和人际交往能力，具有诚信意识和团队精神；

9.具有良好的外语应用能力，能阅读本专业的外文资料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。

核心主干课程