福建师范大学专业有哪些？专业介绍

大学生们面临着选择专业的问题，这是一个很重要的决定。选择前景好的专业，对于未来的发展是非常有利的。但是，如何才能选择出前景好的专业呢？首先，要根据自己的兴趣爱好和能力来选择专业。兴趣爱好是个人发展的基础，如果选择专业不是根据自己的兴趣爱好，那么很难发挥出自己的最大能力。

福建师范大学部分专业：

序号	专业名称	所属类别
1	复合材料与工程	工学
2	环境设计	艺术学
3	服装设计与工程	工学
4	经济学类	经济学
5	城市管理	管理学
6	数字媒体技术	工学
7	文化产业管理	管理学
8	教育技术学	教育学
9	信息与计算科学	理学
10	环境工程	工学
11	通信工程	工学
12	化学	理学
13	汉语言	文学
14	地理科学	理学
15	生物技术	理学
16	公共事业管理	管理学
17	食品科学与工程	工学
18	人文地理与城乡规划	理学
19	地理信息科学	理学
20	电子信息类	工学

福建师范大学财务管理介绍

财务管理本专业采用“课堂教学＋实践教学＋科研活动”的培养模式，在打好财务管理基础的前提下，强调实践环节的教学，积极改革教学方法，倡导研究性教学的原则，提倡研究式、启发式、案例式、讨论式、课题式的教学方法与合作学习方式，培养学生熟悉国内外学科发展趋势，掌握从事基础研究需要的基本知识和基本理论，具有一定的探索研究与创新的能力，同时注重提高学生的自主学习能力与实践能力。培养工商、金融等企事业单位、政府部门的财务管理人员以及从事财务管理教育科研工作的专门人才。

授予学位：管理学学士。

课程结构：高等数学、概率论与数理统计、计量经济学、会计信息系统、计算机财务管理、财务管理学、高级财务管理、跨国公司财务、财务会计、审计学、会计综合模拟实验、证券投资学、金融市场学、投资银行业务等。

福建师范大学心理学介绍

心理学本专业是省级特色专业，也是福建省唯一一个拥有本科、硕士、博士完整培养体系的心理学专业。本专业集“新兴”、“边缘”、“交叉”、“应用”于一身，培养各类心理学人才，文理兼招。在课程结构上突出体现“理论+技术+实践”、理论与技术并重、理论与实践并重的原则。本专业主要就业方向为学校（中小学、大学）教学、心理咨询与辅导、科研、管理工作；企事业人力资源开发与管理；司法部门；社区心理咨询与辅导。

授予学位：理学学士。

课程设置：1.专业基础课程；2.专业方向及特色课程；3.实践环节课程：专项专业技能训练、专业实习（着重培养心理咨询与辅导技能）、教育实习、社会实践等。

福建师范大学新闻传播学类介绍

为贯彻“培养厚基础、宽口径、创新型人才”的本科教育理念，改革人才培养模式，鼓励学生自主学习，培养竞争意识，实现专业培养目标，学院全日制本科生实行按学科大类招生的模式，并在前期大类招生的基础上，通过专业分流开展专业教育，优化学生的知识结构，提升学生综合能力。

新闻传播学类包含广播电视学和广告学两个专业，实行大类招生（闽台高校联合培养人才项目的广播电视学和广告学两个专业不按大类招生）。新生入学后第一学年不分专业学习公共基础课程和学科大类课程；第一学年结束后综合学生兴趣、社会需求、学科专业发展、教学资源配置等因素，根据个人申请、结合学生平均学分成绩选拨的工作制度，公正、公平、公开地进行专业分流工作。

福建师范大学网络工程介绍

网络工程本专业涉及计算机与通信工程相关领域，研究将工程化的方法应用于网络设计、规划、组网、管理维护、安全保障、网络应用开发的各个层次中。培养具有网络应用系统设计和开发能力，嵌入式网络设备研发能力，网络工程规划、设计与实施能力，或网络系统管理、维护和安全保障能力的软硬件高级工程技术人才和管理人才。计算机网与通信网（包括有线、无线网络）的结合是本专业的显著特色。

授予学位：工学学士。

课程结构：现代电子技术、程序设计语言、数据结构、数据库原理、Web程序设计、操作系统、软件工程、计算机网络、Internet协议分析、TCP/IP协议原理与编程、网络系统集成、综合布线、网络管理与性能测试、网络安全、计算机组成原理、微机原理与接口、嵌入式系统、嵌入式软件设计、信号与系统、通信原理、现代交换技术、移动通信、无线网络原理与应用等。专业选修课按计算机网络、嵌入式系统、通信网络三个方向开设。

福建师范大学电子信息类介绍

电子信息类包含电子信息工程、光电信息科学与工程、信息工程和通信工程四个专业。为贯彻“培养厚基础、宽口径、创新型人才”的本科教育理念，改革人才培养模式，鼓励学生自主学习，培养竞争意识，实现专业培养目标，2013年学院电子信息类专业本科生实行按学科大类招生的模式，并在前期大类培养基础上，通过专业分流开展专业教育，优化学生的知识结构。

新生入学后第一学年不分专业学习公共基础课和学科大类课程。第一学年结束后综合考虑学生兴趣、社会需求、学科专业发展、教学资源配置等因素，根据个人申请、结合学生平均学分成绩选拔的工作制度，公正、公平、公开地进行专业分流工作。