做一名幸福的班主任  

张子锋老师是1997年来到水电七局高级技工学校工作的，已整整17个年头。担任了近10年班主任工作，都知道，当班主任累，当职业学校的班主任更累。补缺补差、追缴作业、调节纠纷，甚至“破案”……班主任可谓“两眼一睁，忙到熄灯”。如此一个角色，幸福从何言之？在张老师的寝室里，桌子上的玻板下有一首这样的诗《做一名幸福的班主任》“因为踏上讲台而幸福，因为拥有一个班而幸福，因为陪伴学生成长而幸福，因为享受学生的进步而幸福，…”当时读这首诗的时候，我很感动。然后仔细想想，她这么多年班主任当下来，真的有很多细微的幸福，原本，幸福就是一种感受。每每想起，便觉得好多的温暖。  

班主任的幸福是建立在爱学生的基础上的。教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，冰心老人也曾经说过：“有了爱就有了一切！”爱是教育的灵魂，是班主任幸福的基石。  

爱是一种行动的感染  

有一句广告词说到：“大家好才是真的好！”一个积极上进，具有凝聚力的班集体是学生取得进步的前提。现在的孩子自我意识很强，缺乏一颗关爱他人，感恩生活的心。为此，张老师有意识地创造条件，抓住点滴小事感染学生。气温突降，提醒学生多穿一件衣服以防感冒，放学时真诚的说一声“注意安全”，学生生病了，及时递上一杯热水。时间一长，她班上的学生发生了变化，很多学生慢慢也学会了关心周围的人。一个值日生生病了，其他人会主动帮他把地拖了，把垃圾倒了，把黑板擦了。一个学生实习中有困难了，周围的同学会伸出援助之手。  

爱是一种美丽的惩罚  

当学生在寝室疯闹的时候，当学生在班级违反纪律的时候，张子锋老师都会让他们自己想出惩罚的措施，所以她班级的惩罚五花八门，有打扫教室卫生的，有抄学生手册的，有背学生手册的，张老师愿意把主动权交给他们，不是无视他们的缺点和错误，而是她觉得惩罚只是一种手段而非最终目的，因此并非所有的惩罚都需要暴风骤雨式的狂轰烂炸。因此，面对学生的缺点与错误，张老师变换了方式，让惩罚美丽一点，这样更可以达到“润物细无声”的效果。  

爱是一路与你同行  

每届学生开学的第一天，张老师就告诉学生：“中职三年你们不孤单，老师与你同行。”就是这样一个承诺，她早出晚归。就是这样一个承诺，她要求自己在每月中旬都找学生谈一次话，了解他们近期的学习、生活和思想状况；就是这样一个承诺，她学会了以宽容的心态去对待学生的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。张子锋老师在和学生接触中，遇到这样一件事。有一次，她想把学生的笔记本收起来看一下，看看学生做笔记的情况。收完后，她发现其中一个“笔记本”是一张纸，看了看名字，是洪小飞的，作业经常不做，几个任课老师对他都没什么好印象。再仔细看看他这仅一张纸的笔记，发现上面的字写得非常端正，张老师把他喊过来，对他说：“你只写了一张纸的笔记，可写得非常认真，老师相信你笔记一定能做好的。”第二天，在张的办公桌上着一本崭新的笔记本。字迹工整，条理清晰。里面还夹着一张纸条，上面写着：“谢谢老师，本以为你会骂我没有做好笔记，但是你不但没骂我，还鼓励我。我连夜把笔记补好了。老师请你相信我，我以后一定认真学习。”从此，洪小飞做笔记非常认真，作业也按时做了。这件事对张老师触动很大，原来要让一个学生进步，不一定要用命令的口吻来训话，一句不经意鼓励就可以做到。  

毕业后，曾经懵懂无知的孩子们似乎在瞬间长大，打电话、发短信、回校看望张老师，这是一份如父母般被想念的感动；这是一种如亲人般被惦记的感动……这让她感到无比的幸福！当教师是幸福的，每天可以与这么多充满活力与丰富情感的学生在一起交流、倾诉，既有知识的传递，更有情感的沟通。我们在付出的同时收获了许多无法用语言与金钱来衡量的东西，拥有了世界上最纯真、美丽的感情。当张老师真切地体会到了与学生之间已经产生了这种真挚的情感时，便觉得自己是幸运的，也是幸福的。她说：“可以坦言：我很幸福，因为我是一个班主任”。