厦门医学院口腔医学技术
厦门医学院口腔医学技术
培养目标：培养具有良好思想道德和职业素质、医学基本理论和知识，掌握义齿设计加工、临床服务、材料开发、营销管理等专业技能，为义齿加工、齿科材料和口腔临床等行业服务，具有创新创业能力的高素质应用型口腔医学技术专家
办学资源：口腔技能实验中心是省级高校口腔实验教学示范中心，是中央财政支持的职业教育实验基地建设项目，建筑面积3777平方米，能够满足口腔专业综合实验的需要。实验室包括口腔修复实验室、口腔临床前实验室、口腔临床模拟实验室、牙齿雕刻实验室、计算机辅助实验室、口腔临床孵化门诊、口腔消毒室、口腔栽培室、口腔技术实验室、美学修复工作室、口腔材料学实验与研究室、中心供气系统、口腔陈列室、口腔铸造实验室、口腔石膏实验室，主要先进设备总价值3080万。仪器设备先进，管理科学规范，达到国内同类院校的领先水平，为培养技能型人才的教学目标提供了坚实的基础。附属口腔医院建筑面积近15500平方米，设有口腔医学研究所和义齿加工中心。现有员工422人，其中硕士以上学历119余人，博士9人，高级职称52人。医院口腔医疗设备先进，进口口腔综合治疗机230台，数字口腔修复扫描系统9台，意大利NEWTomVQ口腔颌面锥形束CT机2台，数字全景x射线机2台，fotona牙科双波激光治疗机3台，口腔根管显微镜21台，德国美诺(MEILEPROFESIONAL)器械消毒清洗系统等进口设备义齿制作中心集科研、生产、医疗、教学和培训于一体，拥有世界先进的技术设备，总资产超过200万元。中心生产面积600平方米，可为临床提供各种定制的可摘义齿和固定修复体。现有技术人员26人，其中高级技术人员1人，中级技术人员3人。目前中心生产的产品种类繁多，每月生产2000-2500个固定修复体，生产400个活动义齿。校外实习基地：本专业共有省内外10个校外实习基地。
办学成果：
一、教学与科研。
最近三年有21个科研项目，其中国家级项目2个，省部级项目6个，市厅级项目4个，校级项目9个，专利授权1个，学术论文发表49篇，其中SCI/EI收录10篇。教师出版一本专著。开展两个国家级继续教育项目。中华口腔专业委员22人，福建省口腔医学专业委员52人。参编国家和部委规划教材4部，虚拟仿真实训项目21个。
二是质量工程。
三年来，教育部高等职业教育创新发展行动计划、省级优质资源共享课、省级虚拟仿真实验教学中心培养项目、省级教改项目一项。口腔医学专业为省级特色专业，口腔实验中心荣获省级高校口腔实验教学示范中心，口腔专业群教学应用团队确定为福建省本科教学建设团队。
三、教学资源建设：主、参编国家、部委规划教材19份。省级2门精品课程，市级1门，校级3门。虚拟模拟培训项目21个，在线考试平台3000题。
4.学生获奖：2010年以来，第八届全国口腔技能大赛，第四届获得团体第一名。
职业特点：
(一)产教一体化、多元化合作的开放式办学。
以产教研为主轴，发挥地域优势，与海峡两岸着名大学建立合作关系，优化教育体系，改善教育方法，保证教育质量。与直属口腔医院和合作企业建立联合教研室，学院专业教师在生产现场进行生产实践，提高专业能力更好地服务教育，同时通过多层次教师培训熟悉医院和行业企业教育骨干教育常规，提高教育技能和教育管理能力。
㈡双平台支持的教学与社会服务体系。
1.校企共建，师生共建教研平台。
着力打造校企共建、师生共享的教学研究平台，致力于口腔生物材料的研发、应用和推广，建设口腔材料福建省高校工程研究中心，提高社会服务能力；充分利用网络信息资源创新教学方法，搭建虚拟仿真实验教学平台，解决口腔医学技术操作精细、步骤繁多的问题，突破教学难点。
2.兼容并蓄、互利互补的口腔专业群平台建设效果。
作为国内少数兼具口腔医学专业和口腔医学技术专业的本科教育系，形成了兼容的口腔专业集团。通过专业群体的建设，及时将口腔临床新技术、新方法、新设备等反馈给实践教育，体现实验实习教育最新科技进步，切实提高应用型人才培养质量，同时发挥教育资源优势，为企业技术创新、技术改造和技术发展提供智力支持和信息支持，最大限度地发挥资源、信息共享多功能桥梁作用和社会服务功能。
第三，四维立体高素质应用型人才培养模式。
伴随着口腔修复工艺技术方法的不断完善，新材料的开发应用，新设备的出现，以及计算机辅助设计与制作的一体化，使口腔医学技术人才的需求、技能水平和综合素质等方面都提出了更高的要求。随着经济的发展，人们生活水平的提高，以及中国老龄化社会的到来，对口腔修复医疗市场的需求越来越大，催生了大量义齿生产企业和对口腔医学技术人才的需求。因此，我们致力于通过人文引导、临床服务、材料研发和递进实践的人才培养模式，全方位立体打造高素质的应用型本科口腔医学技术人才。
厦门医学院口腔医学技术
学校各方面发展特别出色，学校管理制度非常严格，学习氛围也非常浓厚。
