三明学院财务管理
三明学院财务管理
㈠财务管理。
一、人才培养规范。
本专业具有德智体美全面发展、思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，具有扎实的市场经济理论基础和综合基本技能，熟练运用财务管理基本理论、方法和技术，从事银行、证券等金融机构、工商企业和行政事业单位等相关部门的财务管理
2.主要学科和专业核心课程。
主要科目：工商管理，经济学。
专业核心课程：管理、基础会计、中级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、高级财务管理、金融市场、财务分析、证券投资等。
三、就业方向：
主要面向行政事业单位、金融机构、会计师事务所、中小企业等，可从事会计、投资、资产管理计划等相关岗位。
第二，三明学院闽台联合培养人才——财务管理。
财务管理专业从2011年开始招生，项目运营7年来，以培养具有国际视野、民族心情的复合型应用型本科人才为目标，形成了应用能力强、后劲充足、能创业的应用型财务管理人才培养特色和明台共建共管的教育管理模式。
第一，项目特色。
1.以学生学习成果和就业前景为导向的人才培养模式的形成。吸收台湾中国科技大学和岭东科技大学以学生为本、全人教育的教育理念，结合我校应用型人才培养的学校目标，在系统引进台湾合作课程资源、教育模式和评价方式的基础上，合作双方共同讨论研究，形成了以学生学习成果和就业前景为导向的人才培养模式。在培养目标、课程体系建设、教育活动、学术研究、学生发展、管理支持等方面，最大限度地融合三明学院与台湾合作大学的优质教育资源优势，通过课程地图、许可地图、行业指导、实习实习(见知实习、跟进实习、顶层实习)等教育方式，提高学生综合就业能力，形成基础能力模块的专业人才培养模式。
2.构建以创新创业理念为指导的实践教学体系。台湾中国科技大学和岭东科技大学的三创教育，不仅是为了实行和深化本校的教育改革，最终的愿景是培养具有创新思维和创业能力的应用型人才，创造未来新的创造性社会。借鉴台湾两所大学三创教育的理论和实践，结合该项目的人才培养目标，构建了以创新创业理念为指导的实践教育体系。积极引进台湾两所大学有创业背景的教师、优质创新创业教材，以第二课形式开设创新创业课程，以创新项目申报和创业基地孵化为实践教育方式，实现了该项目在实践教育方面的突破和改革，集中体现了福建台合作学校的优势和潜力。
三、建立共建共管教学管理模式。采用两岸“实时互动、信息连接”的方式，全面监督整个教育组织，形成了“责任主体明确、课程监督秩序有序、过程监督执行”的福建台共建共管教育管理模式。
第二，人才培养目标。
本专业培养德智体美全面发展、思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，具有扎实的市场经济理论基础和综合基本技能，熟练运用财务管理基本理论、方法和技术，从事银行、证券等金融机构、工商企业和行政事业单位等相关部门的财务管理工作
第三，主要学科和专业课程。
主要科目：经济学，工商管理。
主要课程：管理、微经济、宏经济、管理信息系统、统计、会计、财务管理、营销、经济法、中级财务管理、高级财务管理、商业银行管理等。
三明学院财务管理
我们学校真的很好，位于僻静的郊区，环境真的很好，师资力量雄厚，是一所整体实力很强的学校。专业教师与学生的关系也很融洽，教师很负责，就业范围广，方向明确。
