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职业岗位、就业范围与工作任务对应表

7.2 职业行动能力培养目标

以职业行动能力为培养目标，培养学生需具备的专业能力、方法能力和社会能力。

7.2.1专业能力

具备基本计算机操作与应用能力；

具有与职业或岗位相对应的较完备、合理的专业知识结构；

具有良好的服务礼仪，能正确处理客我关系；

掌握现代园林工程技术学科的基本理论、基本知识和基本技能，具备园林植物遗传繁育、园林工程规划、设计、施工、管理及园林与绿化地的维护管理等方面的实用技术职业技能操作方法和操作规范，并达到上岗所要求的熟练程度；

能进行职业宣传、市场开发和产品推广；

7.2.2社会能力

具有良好的心理素质和克服困难的能力；

具有良好的职业道德、职业意识、环保意识和社会责任感；

具有较强的口头书面表达能力；

具有较强的人际沟通与协调能力；

具有良好的自我管理与团队管理能力；

7.2.3方法能力

具有较强的学习新知识、新技能的能力；

具有制定计划、组织、协调、控制的能力；

具有独立分析问题和解决问题的能力；

具有较强的观察能力和职业敏感性，能对微观事物感兴趣；

具有较强自我发展能力。

本专业课程体系由三大类课程组成，分别是基本素质课、职业通用能力课、专业学习领域课。

基本素质课是高职院校各专业学生都必须学习的课程，重在培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质。课程按学院统一要求安排。

职业通用能力课是高职院校畜牧兽医专业学生都必须学习的专业理论课程，是学生学习专业学习领域课程及养成专业能力的基础学科。

专业应用技术领域课程来源于就业岗位行动领域的转化，是培养相应职业行动能力所必需的学习课程。本专业课程体系如表2所示。

表2 专业课程体系表

课程类别	课程名称	类别课程功能
基本素质课	贵州省情教育、毛泽东思想及特色理论概论、形势与政策、思想道德修养与法律基础、大学语文、大学英语、计算机应用、普通化学、高等数学、公共体育、美育概论、现代社交礼仪、心理健康教育学、文献、信息检索、科技写作	培养学生的思想政治素质、人文和科学素质及身心素质
职业通用能力课	植物学、植物生理学、园林树木学、气象学、园林工程测量学、土壤肥料学、草坪建植与养护、园林苗圃学、园林植物遗传育种学、园林绘画	培养学生学习专业领域课程及养成专业能力的基础
专业学习领域课	园林植物病虫害防治、园林制图、园林规划与设计、园林建筑材料与构造、园林植物栽培与养护、园林工程学、园林生态学、植物组织培养、花卉学、草坪学、专业教学实习、顶岗实习	培养相应职业行动能力