马鞍山职业技术学院工业过程自动化技术
马鞍山职业技术学院工业过程自动化技术
第一，专业概况。
一是培养目标。
生产过程自动化技术专业旨在培养具有适应中国特色的社会主义现代化建设所需的德、智、体、美全面发展，具有一定的创新意识和较强的实践能力，掌握过程控制技术所需的专业理论知识、基本技能和专业技术应用能力，从事现代工业生产过程检测和电气自动化系统性能分析、设计、调整和设置维护
二是职业面向。
面向鞍山市和长三角周边地区的制造业，如冶金、机械、电子、汽车、化工等产业。可从事现代工业生产过程及其系统控制、仪器设备安装调试、运行维护及技术服务；也可从事相关设备产品及控制系统的质量检验、质量管理、营销、售后服务及相关管理；同时，它还可以扩大其他行业的就业能力。
生产过程自动化技术专业的毕业生，首次就业岗位主要包括现代企业生产装置的检测仪表和控制仪表、自动控制系统的维护岗位，扩大就业岗位为企业生产装置的设置、调整、控制系统的运行维护和检查岗位，控制系统实施仪表销售技术服务和支持岗位等
第三，专业课程。
机械制图、VB程序设计、电气基础、电子技术与电子测量、电子电路设计与模拟、电机与电气控制*、可编程控制技术*、电气控制电路故障分析与处理、过程控制原理与应用、电气工程CAD技术、自动检测技术、电力电子与变频技术*、过程检测与自动化仪器*、单片机应用技术、工业控制模式与触摸屏技术*、现场总线与分散控制系统、液压与气动技术、设备维护与管理*、电气施工技术、专业英语、安全生产与环境保护、ISO9000认证与工业企业管理、校内实习、顶级实习与毕业设计等。(带*号为专业核心课程)
第四，教学团队。
本专业拥有技术能力强、专业兼职结合良好的优秀团队。本专业共有专职教师10人，均具有硕士以上学历，双师素质达100%，省级专业领导人1人，院级专业领导人1人，院级骨干教师3人，其中副教授以上职务4人，讲师4人，助教2人。
与此同时，聘请了企业行业专家和技术能手、人力资源部门人员、本科院校教授、同类院校教师、市人力资源和社会保障局职业技能鉴定指导中心职员、省级技能大师工作室成员等兼职教师，均具有丰富的实践经验，承担了部分专业课程的教学、实践和培训任务。
第五，教学和实习实训条件。
生产过程中自动化技术专业的实验、培训和实习设备比较齐全。电气工程系拥有维修钳工(基本功、铲子、刮刀、研究、测量、拆卸、组装、测试等。)培训(测试)室、液压传动培训(测试)室、电工技师单片机和模拟教学培训室、电工技师技能鉴定室、电工技师自动控制培训室/鉴定室、电力拖动培训室、传感器与测试技术培训室、电气自动化高级电工技能鉴定室、各级电工基本技能培训室、高级电工PLC培训室、高级电工电力拖动培训室、电子设备安装培训室、电工四合一培训室、三菱工业控制培训室、电机实验室、行车培训室、机床电气培训室、机床设备维修拆卸培训室、各种焊接培训室、模具制造培训室、模拟模拟培训室等30个现代化的专业技能教学培训(测试)室，其中多个培训室配备相关软件，可以完成相应的虚拟培训和模拟培训。它为学生的技能培养提供了有力的保证，能够满足学生电气设备安装调试人员、维修电工、电子组装人员、计算机辅助设计制图人员、维修钳工、焊工、汽车工人等中高级工人和预备技师的培养需求。同时，它可以为上述工作的职业技能培训和评估点提供。
第六，教学改革和理念。
积极推进教育改革，确保教育质量稳步提高，人才培养质量达到省内同类大学先进水平，具体如下
1.更新教育理念，牢固树立以人为本的教育理念，全面发展人才质量观，注重创新人才培养观，学生主体教育管理观；
2.创新教学体系，实行学分制和选课制度，适应高职教育改革发展和课程改革的大趋势，与时俱进，创新、调整、优化课程体系；
3.大力推广现代教学方法和技术手段，尽快建立教学信息管理体系，完善教学质量监控和保证体系；
重点推进以工作流程系统化为思路的教学改革，使教育教学水平更能适应当前学生的实际情况，适应产业发展和社会需要。
马鞍山职业技术学院工业过程自动化技术
学校师资力量和教学水平都很高，学校有一个非常适合学习的环境。图书馆里有很多类型的书，配套设施也很齐全。专业在我们学校也很受欢迎，企业也会在我们学校招聘。尽管男生比较多，但这个专业还是很有前途的，只要你肯努力。
