辽宁科技学院旅游管理
辽宁科技学院旅游管理
第一，人才培养目标。
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，适应现代旅游业发展的需要，掌握现代旅游管理的基础理论、专业知识、专业技能和创新发展红色旅游技能，具有一定的人文素养、国际视野、管理能力、服务意识、创新创业精神、实践能力和社会责任
第二，主要课程。
《旅游概论》讲述了旅游主体、旅游对象、旅游媒体及其相互关系等内容，提高了学生分析和解决旅游实际问题的能力，为进一步学习各专业课程奠定了基础。
《旅游目的地管理》讲述了旅游目的地的特点、发展规律和管理，可以为目的地的经营管理和发展战略提供解决方案。
《旅游接待业》讲述了旅游接待业的类型和服务管理、客户关系、服务质量、信息系统、品牌战略等管理和服务管理创新，为学生将来从事旅游接待业奠定了基础。
《旅游消费者行为》讲述了旅游消费心理、旅游服务心理、旅游企业管理心理等基本理论，可以进一步提高学生在实践中的心理储备能力。
《旅游政策法规》讲述了中国旅游相关法律法规的发展现状、重要的旅游法规等基本内容，为以后从事旅游业奠定了坚实的法律基础。
《旅游经济学》讲述了旅游经济学的理论知识，使学生能够解决旅游实践中存在的问题，为学生毕业后更好地适应旅游管理奠定了坚实的知识论和方法论基础。
《旅游规划与开发》讲述了旅游规划与开发的基本理论、基础知识、基本内容和方法，对培养学生旅游产品开发创新能力和旅游规划在实践中的应用能力起着重要作用。
第三，主要就业方向和领域。
毕业生可以在旅行社从事导游、计划调整、旅游咨询、旅游营销、投诉处理、旅行社管理等工作，在各种会议展览公司、旅游电子商务公司、旅游景点、旅游行业管理部门等服务和组织管理，在高星级酒店服务和管理。
第四，专业概况。
辽宁科技学院旅游管理专业于2013年2月申请，经辽宁省教育厅批准，于2013年秋季开始全国招生。
本专业主要培养符合地方特色旅游业发展需要的现代信息技术和深厚地域文化基础的高素质旅游管理应用型人才。
该专业成立于1993年，2001年被辽宁省评为旅游试点专业，2007年被确定为我校三大适应地方经济发展的重点培养专业之一。办学26年来，积累了丰富的旅游专业经验，具备完善的教育条件，具有很强的社会影响力。特别是本科招生6年来，本专业以积极服务地方旅游业为理念，按照学校整体办学理念，培养旅游高级应用型人才，加强办学特色，在教学理念上充分尊重教学规律，尊重学生个性，以专业理论教学为基础，以实践教学环节为平台，强化学生实践应用能力培养，社会影响力越来越大。
第五，办学特色。
立足地方，服务地方优良传统，大力推进与地方政府合作建设。
2016年9月和2017年7月，旅游管理专业与本溪市南芬区政府和本溪县政府签订产学研合作框架协议，建立校外实践教育基地，决定在区域发展研究与咨询、科研与成果转换、联合学校、人才培训与交流、特色优势科技平台建设等方面开展深入合作。培训基地的建立，进一步加强了政校企业的合作，体现了服务地方、服务社会的宗旨，培训基地将为南芬区和本溪县输送更多优秀的旅游人才，为本溪旅游业的发展做出更大的贡献。
2.紧密对接旅游业，满足旅游人才需求，塑造旅游专业特色。
2016年3月，我校旅游管理专业邀请高校、企业、地方政府12名专家，召开调查会，参加旅游管理专业2016级、2017级本科专业应用型人才培养方案的制定，最终确定了3人才培养模式。新方案强调以学生为中心，以职业为导向，以能力为导向，实现了学校与地方经济发展、专业设置与产业需求、人才培养目标与行业需求、人才培养规格与岗位要求、课程内容与职业标准的无缝对接。
合作共赢，在履行职责时彰显职业特色。
①依靠企业，建立完善的实践教育体系，提高学生创新创业能力。
旅游管理专业应用型人才培养的特色越来越明显，建立和完善实践教育体系，培养应用型人才，连续两年本科毕业生就业率达到95%以上。目前，旅游管理专业设有3D导游综合模拟训练室、旅游模拟客房训练室、旅游模拟餐厅训练室、旅游商品训练室、智能旅行社训练室。与此同时，还有旅游企业、地方政府建立了十余个稳定、高水平的校外实践基地，其中省级大学生校外实践教育基地1个：辽宁科技学院-本溪水洞国际旅行社校外实践教育基地，辽宁省教育厅资助30万元；校级大学生校外实践教育基地2个。
创新创业教育有声有色，2015年获辽宁省大学生导游大会二等奖1项，三等奖2项，2016年获辽宁省大学生导游大会一等奖1项，二等奖1项，2017年获辽宁省大学生导游大会二等奖3项，三等奖1项。同时，我校连续多年举办校级导游大会，旅游管理专业学生每年成绩居首位。比赛大大提高了学生的实践能力。另外，旅游管理专业教师带领学生参与和完成国家级大创项目1个，省级大创项目1个，校级大创项目多个，在创新创业过程中锻炼了学生的创新意识和创业能力，也大大提高了教师的实践能力。
②以行业需求为导向，围绕行业关键共性问题进行研发，科研应用特点不断充实。
充分发挥我校旅游管理专业人才、信息源、创新源的作用，承担社会服务责任。依托我校旅游专业本溪旅游研究院平台，我校旅游管理专业与本溪市政府及相关旅游企业紧密结合。教师通过承担相关的旅游研究课题，为当地的旅游发展服务，并通过科研带动教学。近过去的两年里，我们已经承担了18个本溪市旅游发展研究课题，为辽宁省和本溪市提供了近10个咨政建言，6个成果获得了本溪市政府征文二等奖。其中许多成果已被本溪市政府有关部门采纳，为本溪旅游业的发展提供智力支持。
4.加入辽宁省旅游服务业校企联盟，加强与省内其他旅游企业的沟通与合作。
以旅游管理专业为副会长，加入辽宁省旅游服务业校企联盟，促进我校旅游管理专业与省内其他旅游大学、企业的交流与合作，推进我校旅游管理专业与旅游业企业、科研院所和地方政府的紧密结合，推进我校旅游管理专业应用型变革，在互动共赢中提高我校旅游管理专业服务场所的能力。
目前，我校正在努力创建国家转型发展示范学校。管理学院旅游管理专业将抓住机遇，集中精力，借助本溪市旅游研究院等科研平台，加强政产学研合作，不断提高人才培养和教学质量，努力推进产教一体化转型发展，加快专业建设，培养应用型旅游人才，积极为地方经济建设服务。
第六，师资队伍。
经过多年的努力，该专业初步建立了一支整体结构合理、优化、发展趋势良好、以老带新、专兼结合的教师队伍。现有专任教师10人，均为双师型教师。其中教授1人，副教授3人，讲师7人。硕士以上学位9人，其中博士1人，博士2人。其中，辽宁省百千万人才万级人才2人，本溪市自然学科领导1人，本溪市青年学科领导4人，多名教师被评为学校优秀教师和学校优秀青年教师。
所有教师都有行业资格证书。通过与旅游企业的合作，许多教师进入旅游企业，参与实践锻炼，大大提高了他们的实践能力。与此同时，旅游企事业单位专家参与教学，现已形成一支学缘结构合理、新老结合、科研能力强、教学水平高的双师型教师队伍。
重视教师的国际培训，组织教师参加国际酒店管理理念和教育方式的培训，如万礼豪程项目等，提高教师的国际视野和教育水平、方法、理念。
第七，办学条件。
旅游管理专业有3D导游培训室、客房培训室、餐厅培训室、旅游商品培训室、旅行社培训室五个校内实验室，使用面积692平方米，总投资190多万元。学生可以在这里进行大多数旅游管理专业的实验操作培训。拥有10多个校外培训基地(包括省级大学生培训基地)，聘请有经验、懂理论的员工作为实习指导教师，确保实习教学质量，为学生创造在旅游企业经营管理的动态环境中进行培训的机会。
第八，创新创业教育。
在教学中，增加实践比例，注重创新创业教育。组织学生参加各种比赛和大学生创新创业项目，进行创新创业实战训练。目前，旅游管理专业的学生参加了3个国家级创业项目、4个省级创业项目和20多个校级创业项目。
第九，人才需求和就业前景。
旅游业专业指向明确，就业前景广阔。主要为外事机构、旅游管理机构、旅行社、旅游景点、星级酒店等企事业单位培养合格的基层管理人才。
辽宁科技学院旅游管理
学校历史悠久，地理位置优越，底蕴深厚，有人文情怀。老师们很敬业。我的专业很有发展潜力，未来前景广阔。
