湖北汽车工业学院视觉传达设计
湖北汽车工业学院视觉传达设计
一是专业概况。
本专业在积累工业设计专业(艺术类)十几年的学校经验和教师队伍的基础上，2013年申报，同年开始招生，2014年开始正式招收艺术类高中应届毕业生(大一新生按大类招生，大二分为视觉传达设计和产品设计两个专业)。
目前，该专业在校生4个年级共100多人，两届毕业生共54人。现有专职教师17人，其中副教授6人，讲师7人，助教4人，博士学位1人(另有博士学位1人)，硕士学位14人，外聘4名设计经验丰富的设计师作为兼职专业教师，教育第一线教师都有企业和工程实践经验，年龄结构、学历结构、职务结构、学缘结构
目前有专业工作室1个，专业工具多个，专业教室3个，设计工作室7个，专业图书阅览室1个，专业书籍3万多册。另外还建有摄影实验室和计算机实验中心，设备齐全，先进，利用率高，使用效果好。
毕业生英语等级考试合格率达到100%，就业率超过90%，本专业就业率超过80%，10%的毕业生从事专业相关工作或自主创业。从现有在校生对专业教育满意度的反馈来看，人才培养质量高，从教务在线显示的学生评价数据来看，平均成绩达到90%以上，教育活动不限于教室，课后教师和学生的交流程度远远高于全校平均水平，保证学生随时向教师咨询专业学习问题，重视学生创新意识和创新能力的培养，积极组织学生参加各级设计竞赛，近三年来竞赛参加率接近90%，参加竞赛获奖者达到30多人，其中国家级奖项5项，省级奖项2项，学生基本功扎实，实践能力强，综合素质高，创新意识创新能力强，受到使用者的好评。
二是培养目标。
视觉传达设计专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有视觉传达设计的基础理论、专业知识和设计创新意识，为地方经济发展服务(特别是旅游品牌和汽车品牌)，具有人文素养高、综合能力强、就业范围广的应用型人才，可以在企单位的企划和设计部门从事广告、包装、书籍装帧设计、品牌形象设计等工作，本科生毕业5年后可以在视觉传达设计专业领域独立开展相关工作
经过五年的工作或学习，毕业后达到了以下目标：
目标1：掌握和灵活运用设计艺术基础理论、手绘技术、计算机辅助设计等手段，创造性地解决视觉传达设计领域的创造性、表现、制作等一系列问题。
目标二：具有扎实的人文艺术修养，熟练掌握理性思维和形象思维互补的创造性思维方式，掌握和灵活运用手绘表达、计算机辅助设计、语言表达、模型制作等综合设计表达技巧。
目标三：沟通能力好，合作能力强。
目标4：具有良好的自学意识和终身学习意识，不断更新意识形态和设计方法，不断追求设计潮流，引领设计潮流。
目标5：5年后，成为视觉传达设计专业领域独立开展相关工作的设计师和设计创造者。
三、毕业条件。
根据视觉传达设计专业的培养目标，本专业毕业生获得以下知识、能力和素养
3.1专业知识：全面了解各种人文社会科学和自然科学的基础知识，具有正确的审美方向和开阔的视野；可以用各种视觉传达专业的理论知识来解决设计过程中的各种问题。
3.2问题分析：具有正确的审美观念、高雅的审美品位和良好的审美素养，应用美学、艺术学和设计学的基本原理，识别和表现美的鉴赏能力，通过文献研究分析视觉传达设计开发、设计制作技术和设计作品表现的各种问题。
3.3设计方案：具有突出的创新意识、良好的视觉表达能力、实践和组织管理能力，能够根据设计需要选择合适的方法和技术，在设计开发和制作过程中考虑社会、健康、安全、法律、文化和环境因素。
3.4设计实现：具有设计方案比较和筛选能力，具有视觉传达设计专业的各种专业设计知识和操作技能，具有表现美、欣赏美、创造美的能力，具有专业创新思维能力，具有一定的计算机基础文化知识和本专业所需的计算机辅助设计技能，具有较强的手绘表现、计算机辅助设计、模型制作能力
3.5使用现代工具：根据视觉传达设计的具体需要，选择合适的文件检索、数据查询方法和生产工艺，采用有效的方法进行理论分析和设计方案的研发。
3.6设计与社会：了解与视觉传达设计相关的社会、健康、安全、法律和文化知识，分析和评设计开发、制作过程和设计结果对上诉因素的影响，理解应承担的责任。
3.7环境与可持续发展：能够理解和评价满足视觉传达设计应用特定需求的相关制造技术对环境和社会可持续发展的影响。
3.8职业规范：爱国守法，有正确的人生观、价值观和道德观，有人文社会科学素养和社会责任感，在设计、开发、制作过程中理解并遵守设计行业的职业道德规范，履行相应的责任。
3.9个人和团队：创新能力强，沟通协调能力强，团队合作能力强，策划管理能力强，综合素质高。能够在从事视觉传达设计、R&D和制作的团队中扮演个人、团队成员和负责人的角色。
3.10沟通：具有敏锐的市场洞察力，了解视觉传达设计领域的最新发展趋势和国内外现状，具有国际视野和跨文化沟通、沟通、竞争和合作的能力。
3.11项目管理：具备与视觉传达设计相关的心理学、人体工程学和管理学知识，可应用于相关设计实践。
3.12终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具有不断学习和适应社会和专业发展的能力。
四、培养特色。
本专业人才培养目标特色鲜明，主要集中在旅游产业、汽车产业和会展产业发展过程中所需的视觉传达设计人才，在可以从事广告、包装、品牌形象等设计的人才培养过程中，通过模块化课程设置与领导制相结合，深化理论知识与设计实践的有机融合，保证本科生在校期间完成5~8个设计课题，在设计实战中获得综合设计能力，培养方式特色鲜明
五、核心课程。
建立课程模块，围绕课程或专业能力构建科学系统的课程模块，在低年级(1-2年级)形成以人文素养和基础造型为中心的3个课程模块：设计理论课程模块、造型基础课程模块、设计基础课程模块的高年级(3-4年级)形成以专业设计能力为中心的5个课程模块：广告设计课程模块、包装设计课程模块、企业形象设计课程模块、书籍装帧设计课程模块、新界面设计课程模块、共建8个课程模块个课程模块承担学生能力的培养，其中大一大二主要是通识教育，为学生奠定坚实的人文素养和基础造型能力，大三大四主要是专业技能教育，通过4年8个课程模块逐步教育，培养学生综合设计能力。
每个模块包括2-3个模块核心课程。这些模块核心课程共同构成专业核心课程，主要包括以下课程：世界现代设计史、设计心理学、设计素描[艺术]、色彩[艺术]、平面构成、设计色彩、图形创意、广告研究与规划、广告创意与表达、广告制作与预算、包装创意与表达、包装材料与结构设计、书籍布局与装帧设计、文字设计、logo设计与VI设计、UI设计共16门课程。通过这些核心专业课程的学习和训练，学生在掌握传统媒体条件下的视觉传达设计规律和方法的同时，具备新媒体传播媒体下的视觉传达设计能力。
湖北汽车工业学院视觉传达设计
学校师资力量还可以，硬件设施也不错。学校的学风，老师说还不错，只要你努力，不会因为学校而耽误你的未来，这是真实的感觉。实践机会多，东风公司就在附近。学校有很多食堂，一共4个，吃得好，宿舍也改造了一次。如今冬天还有暖气，想来的话，喜欢汽车的公司就来吧。汽车公司每年来学校招聘。
