广东创新科技职业学院电子竞技运动与管理
广东创新科技职业学院电子竞技运动与管理
一、专业名称与代码
专业名称：电子竞技运动与管理
专业代码：670411
二、入学要求
普通高中毕业生、“三校生”（职高、中专、技校毕业生）或同等学历者。
三、修业年限
基本修业年限3年，最长修业年限5年。
四、职业面向
1.职业面向
表1 职业面向一览表
所属专业 大类 （代码） | 所属专业 类 （代码） | 对应行业 （代码） | 主要职业 类别 （代码） | 主要岗位类别 （或技术领域） | 职业资格证书或技能 等级证书举例 |
体育类 （67） | 电子竞技运动与管理类（6704） | 互联网游戏服务（6422） | 体育工作人员（GBM2-6） | 教练员 （GBM 4-11） 裁判员 （GBM 4-12） | 1、电子竞技裁判证（三级，国家体育总局） 2、社会体育指导员（三级，国家体育总局） 3、体育教练员证（初级，国家体育总局） |
2.主要职业岗位及能力分析
表2 职业岗位能力与课程对照表
序号 | 职业岗位 | 典型工作任务 | 职业岗位能力要求 | 对应课程 |
1 | 电竞赛事运营管理 | 主要负责各类电竞赛事的组织，舞台设计，赛事环节策划，及线上直播现场调控，赛事商业结合工作。 | 1.各类游戏赛事运营模式； 2.舞台舞美设计； 3.赛事模式和输出； | 1.《电竞赛事运营及管理》 2.《电子竞技技能》 3.《电子竞技概论》 |
2 | 电竞教练 | 将队伍打造成一支团队、帮助战队与队员有更好的提升、帮助选手更好的达成目标。 | 1、较强的观察、分析能力； 2、较强的学习能力，总结和帮助队员提升的能 3、良好的沟通交流能力。 | 1.《电子竞技裁判》 2.《电子竞技心理学》 3.《电子竞技技能》 |
3 | 电竞主播 | 协助完成线下活动的策划与执行、提升头条在更多人群中的影响力；对各类游戏有较充分的了解，对电竞及游戏主播有很高的认知度。 | 1、良好的沟通和表达能力； 2、较强的总结和提炼能务； 3、踏实稳重、责任心强。 | 1. 《电竞解说概论》 2.《电子竞技节目制作》 3.《电子竞技概论》 |
五、培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应珠三角、东莞市区域经济发展特别是东莞市电竞相关产业发展需要，具有正确的世界观、人生观和价值观，具备一定的国际视野、创新意识、创业精神、良好的职业道德素质，掌握电子竞技专业基础知识和电竞专业技术技能，面向电子竞技相关领域、能从事电竞赛事运营与管理、电竞教练、电竞主播等岗位的高素质技术技能人才。
六、课程体系
图1 课程体系的架构
七、实施保障
1.师资队伍条件
电子竞技运动与管理专业教学队伍由专职教师加兼职教师组成， 教师来源三方：电竞行业资深从业人员、电竞俱乐部中高层管理人员、现役以及退役职业选手（次级联赛or高校联赛）
2.实践教学条件
2.1 校内实训基地
表4 电子竞技运动与管理专业校内实训环境
序号 | 实训室名称 | 主要实训项目 | 对应课程名称 | 开设学期 |
1 | 数字媒体实训室 | 电子竞技二维特效制作、 电子竞技三维技术应用、时装数码设计、室内外空间效果图设计、游戏视频制作 | 电子竞技裁判 | 2 |
2 | 视频拍摄实训室 | 电子竞技实操课程、项目化教学、赛事承办与演练、战队对战训练平台 | 电子竞技技能 | 3 |
3 | 电竞教学产业基地 | 电子竞技实操课程、项目化教学、赛事承办与演练、战队对战训练平台 | 电子竞技技能 | 4、5 |
4 | 数字媒体创意实训室 | 电子竞技实操课程、项目化教学、赛事承办与演练、战队对战训练平台 | 电子竞技技能 | 3 |
5 | 数码图像处理实训室 | 电子竞技实操课程、项目化教学、赛事承办与演练、战队对战训练平台 | 电子竞技产业分析 | 3 |
6 | 电脑艺术设计实训室 | 电子竞技实操课程、项目化教学、赛事承办与演练、战队对战训练平台 | 电子竞技技能 | 3 |
7 | 绘画室（一）绘画室（二）绘画室（三） | 电子竞技实操课程、项目化教学、赛事承办与演练、战队对战训练平台 | 电子竞技技能 | 3 |
8 | 周边产品设计工作坊 | 电子竞技实操课程、项目化教学、赛事承办与演练、战队对战训练平台 | 电子竞技技能 | 3 |
2.2 校外实训基地
校外实训基地主要为学生提供“三段式”企业实习项目，即企业参观实习（大一，以认识实习为主）、企业工位实习（大二，以跟岗实习为主）、就业顶岗实习（大三，综合性实习）。
表5 电子竞技运动与管理专业专业校外实训环境
序号 | 基地企业名称 | 主要合作内容 |
1 | 东莞市聚星传媒有限公司 | 跟岗实习、顶岗实习、创新创业实践 |
2 | 中竞互连（深圳）科技有限公司 | 跟岗实习、顶岗实习、创新创业实践、课程建设 |
八、职业资格证书
表6 电子竞技运动与管理专业职业资格（技能）证书
证书名称 | 考证时间（学期） | 发证单位 | |
全国普通话等级证书（二甲以上） | 2、3、4 | 教育局语委办 | |
计算机等级证书 | 2、3、4 | 教育部考试中心 | |
运动员资格证书 | 3、4、5 | 国家体育局 | |
国家级电子竞技裁判员（三级） | 3、4、5 | 国家体育局 | |
电子竞技员 | 3、4、5 | 人力资源和社会保障局 | |
电子竞技运营师 | 3、4、5 | 人力资源和社会保障局 | |
九、电竞专业答疑：
1.问：学了电竞专业是否能当电竞职业选手？
答：电竞职业选手是培养方向之一，但并非每一位同学都适合成为电竞职业选手，另如教练员、数据与战术分析师、裁判员、职业经理人、赛事承办、场地运营与维护、主持与主播、电竞商务、游戏内测工程师等都是学生可以发展的方向。
2.问：电竞专业就是教学生打游戏吗？
答:不是。游戏的操控和电子竞技技术只是其中一个很重要的组成部分，但还有很多课程需要学习，如电子竞技技术；电竞赛事运营及管理；游戏角色与场景设计；电子竞技心理学；电子竞技数据与分析等都是该专业的核心课程。
3.问：什么样的人能报考该专业，是不是打游戏很厉害就能来读这个专业？
答:该专业培养的人才面向电子竞技全产业链。因此，考生应认同电子竞技，有志于从事该事业，且综合素质相对较高，通过考试才可以就读。
4.问：目前社会上宣传的电子竞技专业很多，应如何选择？
答：首先，要明确目前教育部只批准在高职(大专)院校开设该专业，学制为全日制三年；其次，该专业规范的名称应为“电子竞技运动与管理”；第三，就读该专业的学生在毕业后应核发教育部承认的毕业证书，所获毕业证上注明的专业也应是“电子竞技运动与管理”。
通过以上几点，家长和考生就可以了解招生单位所开设的是正式的“电子竞技运动与管理”专业，还是在别的专业之下所设的电子竞技方向，或者是电子竞技社会培训，从中选择适合自己的教育方式。
5.问：电子竞技是体育项目吗？
答：当然是。2003年11月18日,国家体育总局正式批准将电子竞技列为第99个正式体育竞赛项目。2011年,国家体育总局将电子竞技改批为第78个正式体育竞赛项目，电子竞技还被提名为2020年奥运会比赛项目。
6.问：电子竞技运动与管理专业毕业生市场需求怎么样？
答：全球范围内，电竞文化正在升温，电竞已经成为年轻人的一种生活方式。2014年中国电子竞技整体市场规模达到226.3亿元， 2015年整体市场规模达到近270亿元，2016年电竞整体用户规模达到1.7亿。随着电竞用户规模不断扩大，行业持续高速发展，由电子竞技运动而衍生的新型产业（如赛事、直播平台等）的进一步繁荣，未来整体市场规模有望超过500亿元。电竞作为一个新型产业，市场需求量潜力巨大。
7.问：电子竞技和电子游戏的区别？
答：游戏主要是在虚拟的世界中以追求感受为目的的模拟和角色扮演，属于娱乐范畴，没有时间、回合限制，容易让人沉迷；而电子竞技是在信息技术营造的虚拟环境里，进行严格的、有组织的，人与人之间的智力和体力的对抗。作为正式体育项目，它有明确的比赛规则与比赛时间，是运动员之间秉着公正公平的体育精神，进行智力和体力的对抗。电子竞技对青少年智力发育、身心协调都很有帮助，可以让青少年在与他人对抗、比赛的过程中学会团队协作，不断超越自我、战胜自我。
8.问：如何看待外界对电竞的质疑?
答：任何新生事物在刚开始出现时都会在一定程度上受到质疑，这是可以理解的。从电子竞技的情况来看，它无疑已经成为了一个朝阳产业，并在不断地壮大和成熟中。从国家政策层面来看，电子竞技得到了多方重视和扶持，教育部新设电子竞技运动与管理专业（高职），也正是这种重视和扶持的体现。我们当前要做的是在这种大环境下通过努力使得电子竞技产业走向专业化、正规化和资源配置合理化。
广东创新科技职业学院电子竞技运动与管理
学校环境好，有很多交流项目和提高学历的方式，让想提高的学生提高学历。虽然是大专，但是老师负责，关心学生，喜欢在学校学习。
