北京城市学院工业设计
北京城市学院工业设计
工业设计。
招生水平：本科学位授予类别：工科学士。
第一，专业概况和发展趋势。
1.北京城市学院工业设计专业根据中国工业设计行业的发展需要，成立于2012年。
工业设计一直是许多发达国家工业体系的重要组成部分。我国在2010年的《关于促进工业设计发展的若干指导意见》文件中，首次从国家政策的角度明确了工业设计的产业地位，描绘了工业设计的产业结构和行业体系。我校适应工业设计产业发展的需要，抓住发展机遇，2012年成立工业设计专业。随着十三五国家战略新兴产业发展规划将工业设计提升为国家发展战略之一，我校工业设计专业越来越受到学校的重视和支持，逐渐发展壮大。2014年开始与洛可可设计公司合作，招收洛可可订单班，现有普通班和洛可可订单班两种培训模式。2015年获得国家认可，开始招收专业硕士学位的研究生，现有本科和研究生两个培养水平。
2.从行业需求水平来看，我校工业设计紧跟工业设计学科发展的前沿，以服务设计和智能产品设计为主要专业方向。
《中国制造2025规划纲要》提出，中国将以智能制造为突破口和主导方向，智能产品设计将成为工业设计的前沿领域。北京是中国两大智能硬件创新中心之一，具有独特的地理优势。继世界上第一条创业街-中关村创业街之后，另一条特色街-中关村智造街于2016年7月正式开业。中关村智造街毗邻我校中关村校区，为我校工业设计专业定位于智能产品设计提供了强有力的社会支持。
目前，从发达国家和北京、上海、广东、浙江等发达地区的经验来看，工业设计服务模式已经从造型设计转变为高端综合服务和体验设计。以创新为核心的共享型服务设计将为人类提供可持续发展的途径。此外，随着智能产品的兴起，智能硬件的最终目标不再是单一产品，而是产品负载的服务系统设计。由于这一行业趋势，必然需要大量具有服务设计理念的设计人才。工业设计专业应抓住这一机遇，在巩固智能产品设计的基础上，在服务设计领域寻求突破。
我校工业设计专业隶属艺术学部，依托北京城市学院信息技术专业群和智能制造专业群等学科环境，我校工业设计专业紧跟工业设计学科发展前沿，定位于智能产品设计和服务设计学科支持。
3.从京津冀地区发展需求水平来看，我校工业设计智能产品设计和服务设计方向符合北京科技设计的发展模式，为顺义地区发展做出贡献，适应京津冀地区经济、社会、行业发展的需要。
北京作为政治中心、文化中心、国际交流中心和科技创新中心，北京的核心发展模式是科技设计，即整合科技、文化艺术和社会经济，将首都经济推向高水平。工业设计是促进科学技术与文化紧密融合、提高产业核心竞争力的重要途径，也是实现北京核心发展模式的重要起点。我们学校的工业设计智能产品设计和服务设计方向符合北京科技设计的发展模式。2014年，我校响应北京非首都核心功能疏解政策，将主校区迁至顺义杨镇。顺义在京津冀一体化建设中的定位是成为北京现代制造业基地。我们学校的工业设计智能产品设计和服务设计方向可以为顺义地区的发展做出贡献，满足京津冀地区经济、社会和产业发展的需要。
第二，培养定位和目标。
北京城市学院工业设计专业以产业发展和市场需求为导向；以培养具有国际视野、服务京津冀经济社会发展的应用型人才为使命；以打造工业设计行业应用型人才培养品牌为发展目标；以把项目引入课堂、学习、融合，把企业引入校园、产教融合为人才培养模式。培养具有一定商业意识、较强工程实践经验、艺术设计、工程技术实施与商业价值有机结合解决实际问题、智能产品设计与服务设计全产业链介入能力、智能产品设计与服务设计工程设计与实施、技术开发与应用能够在设计服务、产品开发、加工制造、互联网等科技创新企业和科研机构胜任与智能产品相关的产品创新、工程设计和设计管理等方面的工作。
第三，专业特点和优势。
一、大咖齐聚教师队伍。
在中国工业设计之父柳冠中教授、丹麦皇家艺术学院约翰逊教授、洛可可设计集团创始人董事长贾伟等众多国内外设计大咖组成的专业校行指导委员会的指导下，师和企业兼职教师组成教师队伍。学校70%的专职教师是双师型教师，即理论基础扎实，设计实践经验丰富。企业兼职教师由国内一线高级设计师和设计总监担任。强大的教师队伍为培养优秀的工业设计专家提供了强有力的教师保障。
2.基于工作流程的项目课程体系。
在中国工业设计之父柳冠中老师的指导下，引进国外先进的设计教育理念，打破传统课程体系中课程间的障碍，构建基于工作过程的项目体系课程体系。
首先，将完成完整设计项目的9个步骤设定为9个课程的核心课程——设计研究方法、产品创造性、人工学、用户体验设计、交互设计、综合造型设计基础、产品模型制作、品牌设计与营销、综合设计表现，形成基于工作过程的课程内容。然而，传统的设计教学会将九门课程分散到不同的学期，使原本属于同一设计过程的课程内容分裂，相互孤立，无法连接，无法在课程模式下形成综合设计培训。缺乏综合性的设计实践环节，学生很难有机地融合不同的课程内容，形成较强的设计实践能力。为了解决这种教学内容和教学模式之间的矛盾，工业设计专业精心设计了一系列设计课题，将9门核心课程分为不同的单元，根据课题的需要横向分配给不同的课题，打破了传统的课程模式。对于每个主题，纵向形成了基于工作过程的项目系统课程体系，不仅强调相关知识的有机联系，还强调设计过程的连续性和完整性。经过几个课程组的反复训练，九门核心课程可以全面提高学生的设计实践能力和思维能力。
近年来，我们将防雾口罩、联想designforyou学生笔记本电脑设计、源隆成型5300打印机设计、双杰充电桩外观设计等企业实战项目和顺义区杨镇店卫生院荆坨村家庭医生慢病管理服务设计等服务区域开发项目引入教室，随着教学进度的提高，教学项目主要由教师指导，其成果有的被企业采用，给学校带来了良好的社会影响，也带来了一定的经济效益。经过四年的学习毕业后，可以直接进入企业设计团队承担实际的设计项目，迅速完成学生向设计师的转变。
这里展示设计师的讲解视频。
3.身临其境的企业驻校合作机制。
工业设计专业依靠与中国工业设计协会(工业协会)、广东工业设计城(工业基地)、洛可可(设计公司)等相关机构的深入合作，在学校内部建立了清华大学设计战略与原型创新研究所北京城市学院分所的公共研究平台、工业设计创新设计中心的社会服务平台这些措施将相关企业的设计部门直接设置在学校，为学生创造真正的学习和实践平台，使学生长期沉浸在企业的真正设计课题中，有助于学生理解最先进的设计理念和运营流程，掌握正确的设计思维方法，提高实践能力和就业能力。
(1)北京3D打印研究所。
北京3D打印研究院位于我校，建筑面积3500平方米，是国内3D打印领域唯一的院士卢秉恒院士，也是北京3D打印研究院院长和我校首席科学家。北京3D打印研究院是工业设计方向的技术保障，为学生提供尖端技术与现代艺术深度融合的技术支持和实践场所。
清华大学设计战略与原型创新研究所北京城市学院分院。
清华大学设计战略与原型创新研究所设在北京城市学院，主要以实验性、实践性研究为基础，从事原型产品的开发与设计。在这里，学生有机会参加国家设计实践科研项目。
三、大师工作室。
柳冠中工作室、贾伟工作室等一系列大师工作室，为学生创造了真题真做的企业实战环境，使学生在上学期间能够接触到各大知名企业的设计项目。目前，共有45名学生参与其中，共有14个社会实践项目，开展了1个国家12个企业科研项目。
四、专职教师工作室真题真做。
与企业或相关机构设计分公司驻校合作机制相比，工业设计专业利用校内资源建立了关怀设计、服务设计、创业空间等校内教师工作室。其中，关怀设计工作室和服务设计工作室利用教师的相关横向设计项目，为学生创造尽可能多的设计实践机会。创业空间工作室，学生可以在这里学习模块化创业课程，组织共享会、3D智能创业研讨会、智能产品设计workshop等活动，完成创业项目。
第四，校内实践教学条件。
工业设计专业非常重视校内实践教育资源建设，迄今为止，工业设计专业实验室总使用面积约为400平方米，包括人机工程实验室、CMF实验室、综合模型实验室、创业空间等。主要设备包括：快速成型系统、3D扫描系统、图形工作站、板锯、数控加工设备、激光雕刻机、型材切割设备等小型加工设备。承担工业设计专业造型基础、人机工程学、模型制作等多门课程的实践教育任务，同时承担相关科研项目的研究开发任务。
第五，校外实习实训基地。
工业设计专业与中国工业设计协会等4个行业协会、广东工业设计城等2个产业基地、联想集团等12家科技企业、洛可可等15家设计公司等相关机构进行了深入合作。这种深度合作确保学生在学校期间直接参与企业实战项目，在相关企业实习就业，为学校提供一线设计师教师资源，建设校企联合培训订单班等。
第六，职业前景。
现代化的工业产品市场，在很大程度上依赖于工业设计的成功，企业竞争最终是设计的竞争，工业设计越来越受到市场的重视，发挥着举足轻重的作用。以苹果、三星、IBM、索尼、宝马、奔驰知名企业的成功都取决于设计的成功。工业设计正处于中国从中国制造向中国创造的战略发展时期。不同的设计单位和部门对工业设计专业的毕业生有很大的需求。
具体就业目的是：
专业工业设计公司。
学生可以在洛可可、嘉兰图、木马等知名设计公司从事工业设计、结构设计、设计管理等工作。
公司(或科研机构)设计部门：
学生可以在联想、华为、海尔等生产制造企业的设计部门担任工业设计师，也可以在从事工业设计、结构设计、设计管理、项目管理等工作的网络公司的设计部门从事用户研究、交互设计、视觉设计、产品经理等工作，当然也可以在设有工业设计部门的部分科学研究所从事以上的工业设计
自主创业和自由设计师：
工业设计专业具有低成本自主创业的优势，学生可以设立自己的设计公司、设计工作室等自由设计师，为不同设计公司和企业的设计部门服务。
北京城市学院工业设计
北京城市学院地理位置优越，靠近北京通州区，有助于以后的实习和就业。校园环境比较安静。
