德宏师范高等专科学校生物教育专业

一、【专业名称】生物教育  

二、【专业代码】670109K  

三、【招生对象】普通高中毕业生/三校生  

四、【学制与学历】  

学制：基本学制为三年。实行弹性学制，学制两年半~五年。  

学历层次：大学专科  

五、【就业面向】  

主要就业岗位：中学生物教师岗位、中学实验员岗位、教育培训机构、科学普及机构（企业生物）相关工作岗位。  

六、【培养目标及培养规格】  

（一）培养目标：  

培养德、智、体、美全面发展，热爱教育事业，具有良好科学、人文素养和教师职业道德，系统掌握教育科学和生物科学基本知识和基本技能的人才，让他们在思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应中学生物教学的需要，全面熟悉生物教学环节，掌握教学规律，能独立、较好地胜任初中生物教学工作。  

（二）培养规格：  

1.素质要求  

（1）具有正确的世界观、人生观和价值观，热爱（小、中学）教育事业，具有社会主义民主法制意识和良好的教师职业道德；  

（2）具有健康的身体、良好的心理素质和较强的社会适应能力；  

（3）具有良好的教师素养，有终身学习的能力和创新精神，具备较高的科学素养、人文素养和健康的审美情趣。  

2.知识要求  

（1）掌握教育学、心理学的基本知识，熟悉生物教学的基本理论与方法及教育法规；  

（2）掌握（扎实的）学科基础知识，系统学习并掌握生物化学、植物学、动物学、微生物学、遗传学、细胞生物学、人体解剖生理学等基本理论、基本知识和基本实验技能；  

（3）了解生物科学的前沿理论、应用前景和发展动态及生物科学新进展和新成果。  

3.能力要求  

（1）能较熟练运用教师教育教学（职业）技能从事初等教育工作，并能用现代教育理念指导自己的教育教学实践；  

（2）掌握生物科学研究的基本方法，具有初步进行教育科学研究和教育教学实际工作能力，具有一定的教育教学创新能力；  

（3）具有良好的表达和沟通能力，并有较强的终身学习能力和较强的实验操作技能。  

七、【职业证书】  

建议取得普通话资格证书、中学或小学教师资格证书。  

八、【课程体系与核心课程】  

（一）课程体系  

1.课程设置结构  

课程体系主要包括通识教育、教师教育、专业教育、实践教育四个平台的课程，具体描述见图1。每个平台设置必修与选修课程，学分比例恰当，通识教育课程中的人文社会与科学素养课程学分13学分，不低于总学分的10%的要求，学科专业课程学分66，占总学分的50%，教师教育课程总17学分，必修13学分，选修4学分，共占12.88%，达到教师教育课程标准规定的大于14学分要求。  

课程结构体现通识教育和专业教育的有机结合，通识教育课程安排在第一、第二学期进行，以便为后面课程的学习奠定基础。教师教育课程和专业教育课程根据专业知识体系的内在逻辑顺序在第一至第六学期做均衡安排。合理设置创新创业学分，开展创新实验、发表论文、获得专利或参加学校创新创业活动可凭证明材料认证相应学分，定于第6学期统一认证。  

课程结构体现通识教育和专业教育的有机结合，理论课程与实践课程设置合理，必修课程与选修课程设置恰当。各平台学分、比例，必修、选修学分比例详见附表1。  

2.实践课程  

实践教学体系完整，专业实践和教育实践有机结合。根据教师职业成长规律，结合课程教学进程，设置实验实训、教育见习、教育专业实习三个层次递进的实践教学过程，构建专业实践教学体系。教育见习、教育实习、教育研习贯通，涵盖师德体验、教学实践、班级管理实践和教研实践等，并与其他教育环节有机衔接。教育实践时间累计不少于一学期（≥18周）。学校集中组织教育实习（实习生数与教育实践基地数比例≤20:1），保证师范生实习期间的上课时数。具体描述见图2。在总学分中，实践课程学分占38.28%，实践学时占总课时的51.78%。