海南科技职业大学健康管理
海南科技职业大学健康管理
第一，招生对象。
中等职业学校的毕业生或同等学力者。
二、学制：全日制三年。
本专业以就业为导向，根据现代职业教育要求培养适应社会主义建设需要的专业知识、实践能力和合作能力，能够从事健康管理(包括健康管理中心前台服务、健康饮食服务、养老服务、健康服务等健康管理岗位)、健康促进、营养咨询、健康保健、健康护理、中医保健服务、心理健康咨询、健康运动指导等岗位的高素质技术人才。
第三，专业人才培养规范。
掌握健康管理的基本理论、基本知识和基本技能；掌握健康管理的基本医学知识和常见病的临床医学知识；掌握中医保健的基本知识；熟悉健康教育和健康促进、流行病学和医学统计、营养和食品卫生、心理健康、健康护理和身体活动干预的基本知识；了解健康管理专业的前沿和发展趋势。
㈡能力结构。
1.专业技术能力：能够熟练收集和管理个人或群体的健康信息；初步评估个人或群体的健康和疾病风险；能够进行个人或群体的健康咨询和指导；制定个人或群体的健康促进计划；维护个人或群体的健康；对个人或群体进行健康教育等专业技术能力；有能力胜任健康管理相关岗位的工作。计划和组织活动能力强，服务管理能力强。
2.关键能力：具备利用健康资源、降低和化解健康风险、提高个人和群体健康水平的能力。具备快速适应健康管理相关岗位的能力；
3.具有合作、协调和沟通的能力；公共关系能力和适应多种环境的能力；具有自我学习和创业创新的能力。
㈢质量结构。
1.思想道德素质：热爱社会主义祖国，支持中国共产党领导，遵纪守法，诚实文明，遵守社会道德和职业道德。
2.职业素质：具有诚信敬业、严谨务实、热爱岗位、团结协作、做事扎实的职业精神和工作作风，具有从事健康管理的业务水平；具备团结合作、正确处理人际关系的基本能力。
3.身体素质：有健康的身体，养成体育锻炼和健康生活的习惯。
4.心理素质：逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，有健全的心理、积极乐观的人生态度和适度的心理承受能力。
第四，职业岗位群。
.健康诊断与评价学时)：健康评价主要说明健康评价方法、常见症状评价、身体评价、心理评价、社会评价、心电图检查、影像检查、实验室检查和护理诊断与护理病历书写等内容，从人的身体、心理、社会等方面阐述健康评价的基本理论、基本知识和基本技能，强调健康管理的特色。掌握本课程可在健康管理、健康促进、健康评估服务等方面获得高级健康管理师证书。
4.临床医学概论(120小时)：系统讲解疾病的诊断、治疗和预防。分诊断、内科、外科、妇产科、儿科及其他临床医学知识六与非临床医学专业学习特点相关的基本理论、基本知识、基本技能。职场群有健康促进、老年常见病社区管理、家庭护理等。本课程也是健康经理和亚健康经理考试的内容之一，可以获得高级健康经理和亚健康经理证书。
5.中医(48学时)：中医讲授以中医理论与实践经验为主体，研究人类生命活动中健康与疾病转化规律及其预防、诊断、治疗、康复与保健的综合科学。
6.营养和食品卫生(32小时)：系统解释人类营养的结构成分和多年龄段营养元素，并根据疾病摄入营养的配方原则。解释与营养相关的公共卫生知识。职场群体、健康促进、营养咨询、养生保健、医院患者营养管理酒店营养配置。
第六，教学安排。
这个专业的156周。每年52周，每学期20周。
总学时2117小时，课内实践721小时，概论课校外综合实训16小时，运动会和科技艺术节32.理论与理实一体化必修课：过程性评价由上班、作业(实验报告)、上课参加、平时评价(包括技能)等构成，其中上班占总成绩的15%-20%工艺成绩：终结成绩=1：1.取得与本专业相关的劳动职业技能等级或行业资格或执业资格证书本专业人才培养计划，在人才培养模式、课程体系建设、教学组织形式和双证融通等方面突出高职教育特色的项目引导模块化教学三年制高职学生。
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