桂林电子科技大学自动化
桂林电子科技大学自动化
第一，专业概况。
本专业成立于1985年，是一个有着36年历史的老字号专业，在广西以一本线招生，拥有控制理论与控制工程广西重点学科、智能综合自动化实验室广西大学重点实验室、自动化实验教育中心广西教育示范中心、自动化虚拟示范中心、自动控制原理广西精品课程、计算机网络国家级双语教育示范课程。拥有控制科学与工程一级学科硕士授权点和控制理论与控制工程、检测技术与自动化设备、模式识别与智能系统、系统工程、导航指导与控制五个二级学科硕士授权点，控制工程硕士学位授权点。专业学科优势突出，现有专业师资力量雄厚，其中博导1人、教授8人、副教授9人、博士9人、广西优秀专家2人、广西十百千人才工程3人、广西百名中青年学科领导人3人、学校优秀教育贡献奖名人1人。本着为国家和地区经济服务的宗旨，经过多年的实践和培养，形成了非线性控制和过程质量控制研究团队、新能源汽车电子和控制研究团队、机器人智能控制和图像处理研究团队。近年来，广西科技进步二等奖五项，广西科技进步三等奖四项，国家发明专利授权30余项，先后承担国家自然科学基金、广西自然科学基金、广西科研与技术开发、企业委托开发等30余项，依托学科优势，始终坚持科教合作。学生毕业后主要从事系统分析、系统设计与优化、系统运行、科技开发等领域的应用与研究。主要服务于国家机关、政府职能部门、高新技术企业、研究机构、中外资企业等，继续取得硕士学位。
第二，专业特色。
本专业是集自动控制与系统、电子信息、计算机于一体的宽口径、综合性专业，面向国家主要产业和新型产业、国防建设和工业信息化建设，以自动控制和信息系统融合，以信息获取、传输和控制为主线，以运动控制、过程控制和智能控制为三个核心模块，不断追踪新理论、新技术、新方法、新技术，坚持学生学习、教授学习的学习理念，坚持校企合作、科学教育合作的学习特色，坚持产业需求推进教育全面改革，培养健全人格和良好职业道德，掌握自动控制、计算机硬件、人工智能和机器人领域的知识，在自动化和相关领域从事系统设计、产品开发、科研和技术管理等工作，解决复杂工程问题的研发和应用人才。
重视第一课专业基础知识教授和专业技能训练，重视第二课创新创业教育和科技活动的开展，对各教育环节实施高标准、严格要求，培养的学生不仅基础知识扎实，而且实践能力和创新能力强，科技竞赛获奖率和获奖等级居全校各专业之首。
鼓励学生深造，攻读硕士和博士。国内高校主要有中国科学院、上海交通大学、华南理工大学、哈尔滨工业大学、湖南大学、深圳大学、电子科技大学、Xi安电子科技大学、桂林电子科技大学等。出国留学的大学主要有罗切斯特大学、宾夕法尼亚大学、桑德兰大学、日本福岗大学、新加坡南洋理工大学等。
毕业生一次就业率达95%以上，就业质量好，主要从事珠江三角洲、长江三角洲和北部湾经济开发区电子信息高新技术企业、国有大中型企业和国家机关的软硬件设计、技术研发、生产测试、项目管理等工作。毕业生的职业道德、敬业精神、科学素养、团队合作能力、岗位胜任能力和工程实践能力得到了就业单位的高度赞扬。
本专业培养的学生应具备自动化技术、电子技术、控制理论、机器人技术、信息处理、系统工程、计算机技术与应用、网络技术等广泛领域的工程技术基础和一定的专业知识，在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪器、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科学技术开发与研究近年来，随着工业4.0和中国制造2025科技战略的提出，自动化领域领域人才社会需求量大，就业质量好，工资水平高，本专业毕业生深受现代科学技术企业、智能制造企业构的欢迎。
第三，培养目标。
本专业培养适应国民经济发展需要，具有人文素养和创新精神，掌握自动控制理论、电子信息、智能控制、计算机技术、检测技术等广泛领域的自动化专业基础理论、专业知识、工程知识和坚实的自动化专业技能，在过程控制、运动控制、智能控制、自动仪表与检测、计算机控制系统等自动化工程和技术领域预计学生毕业五年左右有以下能力：
(1)人格健全，理工和人文素养好；
(2)自然科学基础广科学基础、系统扎实的自动化工程基础和专业知识，分析复杂的工程问题，设计合理的解决方案，具有承担自动化工程项目的能力
(3)具有工程职业道德和社会责任感，沟通团队合作能力强，自主学习，终身学习能力强；
(4)具有良好的积极发展意识、创新精神和较强的工程实践能力；
(5)具有良好的表现力和国际视野，能够在自动化相关领域发挥技术和工程管理的作用。
第四，培养要求。
本专业培养的毕业生应满足以下十二个方面的知识、能力和技能要求
1.工程知识：可以利用数学、自然科学、相关工程基础和专业知识解决自动化领域的复杂工程问题。
2.问题分析：在信息收集和文献检索的基础上，运用本学科所需的工程基础和专业知识，总结、表达和分析自动化复杂工程问题，得出有效结论。
3.设计/开发：针对自动化领域的复杂工程问题，确定设计开发方案，设计符合特定要求的单元(部件)或子系统，并考虑其相互关联和影响，在设计中体现创新意识，综合考虑社会、健康、法律、安全、文化、环境等因素。
4.研究：可以利用自动化学知识和技术手段研究该领域的复杂工程问题，包括设计实验、分析和解释实验结果，并通过信息综合得出合理有效的结论。
5.使用现代工具：可以选择使用电子、计算机、自动控制相关技术和工具来模拟、分析和预测复杂的工程问题，了解其局限性。
6.工程与社会：基于自动化相关职业和行业背景知识，可以分析和评估生产、设计、研究、开发对社会、健康、法律、安全和文化的影响，并理解应该承担相应的责任。
7.环境和可持续发展：能够理解和评价自动化领域的生产、设计、研发对环境和社会可持续发展的影响。
8、职业规范：具有人文社会科学素养，在工程实践中理解社会主义核心价值观，遵守职业道德规范，诚实守信，履行相应责任。
9.个人和团队：能够在自动化领域的生产、研发团队中扮演个人、团队成员和负责人的角色，具有团队合作能力。
10.沟通：能够就本专业领域的科研、技术开发和复杂工程设计中的问题与行业和同行沟通，包括写报告、设计稿件和语言表达能力。并且有一定的国际视野，能在跨文化背景下进行交流与交流。
11.项目管理：了解工程管理和经济知识，并在实践中应用。
终身学习：对自主学习和终身学习有正确的认识，有持续学习和适应发展的能力。
主干学科学科、主要课程和主要实践教学环节。
1.主要学科：控制科学和工程。
2.核心课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字逻辑、信号与系统分析、c语言程序设计、单片机原理与接口技术、计算机网络、自动控制原理、传感器原理与应用、电机与拖动基础、电力电子技术、自动控制系统、机器人控制技术、计算机控制技术、电气控制与可编程控制器技术、自动仪器与过程控制等。
3.主要实践教学环节：包括电子认知实习、专业知识实习、机械工程培训、程序设计培训、电子工程培训、数模电气综合工程设计、自动化复杂系统工程设计)、生产实习、毕业设计等。要求实践教学一般不少于课堂教学总时间的25%。
4.主要专业实验：电路分析基础实验、模拟电子技术实验、数字逻辑实验、电子电路计算机辅助设计技术实验、计算机辅助设计技术实验、单片机原理与接口技术实验、自动控制原理实验、自动控制系统实验、过程控制实验、机器人综合实验、可编程控制器工程应用综合实验等。
第六，毕业合格标准。
1.学生最低毕业分数为165分。
2.完成第二课8学分。
第七，修业期限及授予学位。
一、标准修理期限：四年。
2.授予学位：工程学士。
桂林电子科技大学自动化
主校区位于花江校区，花江校区约6000亩。整个校区环境建设良好，地理位置适合学习，教师教学水平高，认真负责。还有华南地区建筑面积最大的图书馆。资料齐全，学校图书馆各方面都很有气势，条件也比较好。学校热门专业一般是通信工程或者电子、机械。
